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“○”和“●”表示不同的元素,以下图示表示单质的是 (  )
A.
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B.
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C.
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D.
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解;A、该图示分子为两种构成不同的分子,为两种物质的分子,则图示物质是混合物,故错误;
B、该图示是由一种分子构成,是一种物质的分子是纯净物,但该分子由不同种原子构成,所以该图示物质是化合物,故错误;
C、图中分子构成相同,为同种物质的分子,图所示物质为纯净物;而每个分子是由同种原子构成的单质分子,则该图所示物质为单质,故正确;
D、图中分子为两种构成不同的分子,为两种物质的分子,图示物质为混合物;故D不正确;
故选C.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某课外活动小组从海边盐滩上获得了一定量的粗盐,欲进行粗盐提纯的探究活动.请你参与其中,完成探究活动中的有关问题.
(1)查阅资料
①粗盐中含有较多的可溶性杂质(MgCl2、CaCl2等)和不溶性杂质(泥沙等).
②氯化钠在室温(20℃)时的溶解度为36.0g.
③Mg2+、Ca2+的碱和盐的溶解性(20℃)如下表:
阳离子\阴离子 OH- NO3- SO42- CO32-
Mg2+
Ca2+
说明:“溶”表示那种物质可溶于水,“不”表示不溶于水,“微”表示微溶于水.
(2)实验方案设计与问题讨论
①溶解(20℃)用托盘天平称取10.0g粗盐,用药匙将该粗盐逐渐加入到盛有10mL水的烧杯里,边加边搅拌,直到粗盐不再溶解为止.此时加入的粗盐质量至少是
 
g.
②除杂若要除去粗盐中的可溶性杂质CaCl2,可向其中加入过量的Na2CO3溶液;若要除去杂质MgCl2,可向其中加入过量的
 
溶液,然后按右图所示装置进行
 
操作.再向滤液中加入适量的
 
即得到氯化钠溶液.如果观察所得滤液是浑浊的,再过滤,仍浑浊,其可能的原因是:精英家教网
 

③蒸发
(3)实践实验操作过程略.

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科目:初中化学 来源: 题型:

自来水消毒过程中通常会发生化学反应,其反应的微观过程可用下图表示:

(1)写出该反应的化学方程式:
H2O+Cl2═HCl+HClO
H2O+Cl2═HCl+HClO

(2)分析微观过程图,我能从微观角度总结出的一条结论是:
化学反应前后,原子的种类和数目不变;在化学反应中,分子可以再分,原子不能再分
化学反应前后,原子的种类和数目不变;在化学反应中,分子可以再分,原子不能再分

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢气是一种绿色能源,最近科学家研制出用太阳能产生激光,再利用激光和催化剂使海水分解出氢气的新技术,用化学方程式可表示2H2O
激光
TiO2
2H2↑+O2↑,对此,下列说法不正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)水是人类最宝贵的自然资源.小明利用如图1所示的装置探究水的组成.通电一段时间后,试管a与试管b所收集到的气体体积之比为
2:1
2:1
,该实验的反应式或者方程式为
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
,通过该实验小明得出了水是由
氢元素
氢元素

氧元素
氧元素
组成的.
(2)自来水消毒过程中常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用图2表示:
①写出图2所示反应的化学反应式或方程式
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO

②图3所示反应的基本反应类型为
分解反应
分解反应

③上述物质中属于单质的有
Cl2、O2
Cl2、O2
(填化学式);
④D物质中氯元素的化合价为
+1
+1
价;
⑤以上图为例分析,你能总结出的一条结论是
化学反应前后原子种类和数目不变
化学反应前后原子种类和数目不变

(3)保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是
C
C
.①农业生产中要合理使用农药和化肥  ②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉 ④将海水淡化
A.①②④B. ②③④C.①②③D. ①②③④
(4)我们可以用
肥皂水
肥皂水
区别硬水和蒸馏水,生活中常用的硬水软化的方法
煮沸
煮沸

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科目:初中化学 来源: 题型:

某些光合作用的反应可表示为二氧化碳+水
光照
叶绿素
葡萄糖(C6H12O6)+氧气.但是人类却不能直接依靠摄入二氧化碳和水获得葡萄糖和氧气.这是因为二氧化碳和水中不含有(  )

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