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    7．化学实验小组的同学们把盐酸和石灰石放入气密性良好的图装置中，
    写出反应的化学方程式（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊．针对此现象，同学们提出了自己的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究．
    【猜想与假设】
    猜想一：澄清石灰水已完全变质
    猜想二：气体X的成分为（2）二氧化碳和氯化氢的混合物
    【表达与交流】猜想一的理由是（3）空气中的二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，长期存放氢氧化钙被反应完全．
    【进行实验】为了验证上述的猜想，同学们分别进行了实验：
    甲同学实验：用一支试管另取少量原澄清石灰水，取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2，将产生的气体通入
    所取澄清石灰水中，石灰水变白色浑浊．
    得出结论：猜想一不成立．
    乙同学实验：用一支试管另取少量紫色石蕊溶液，将气体X通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变成红色．
    得出结论：猜想二成立．
    丙同学实验：用一支试管另取少量硝酸银溶液，将气体X通入硝酸银溶液中，出现白色沉淀．
    得出结论：猜想二成立．
    【反思与评价】同学们讨论后认为，（4）乙同学的实验不能得出正确结论，理由是（5）二氧化碳溶于水生成碳酸能使石蕊变红，无法证明是否有氯化氢气体（合理即可）
    ．．
    （6）丙实验中出现白色沉淀的化学反应方程式为HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．

    分析 （1）根据盐酸和碳酸钙反应产生氯化钙、水和二氧化碳，写出反应的方程式；
    （2）根据二者反应产生产生二氧化碳，结合盐酸的挥发性进行猜想；
    （3）根据空气中的二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水分析；
    （4）根据二氧化碳的水溶液也显酸性分析；
    （6）根据氯化氢和硝酸银反应产生氯化银沉淀和硝酸写出反应的方程式．

    解答 解：（1）盐酸和碳酸钙反应产生氯化钙、水和二氧化碳，故反应的方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （2）盐酸和碳酸钙反应会产生二氧化碳，盐酸检验挥发性，挥发出氯化氢气体，因此可以猜想气体为二氧化碳或二氧化碳和氯化氢的混合物；故填：二氧化碳和氯化氢的混合物；
    （3）空气中的二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，长期存放氢氧化钙被反应完全，因此不会变浑浊；故填：空气中的二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，长期存放氢氧化钙被反应完全；
    （4）二氧化碳溶于水生成碳酸能使石蕊变红，无法证明是否有氯化氢气体，因此乙方案不正确；故填：乙；
    （5）因为二氧化碳溶于水生成碳酸能使石蕊变红，无法证明是否有氯化氢气体（合理即可）；故填：二氧化碳溶于水生成碳酸能使石蕊变红，无法证明是否有氯化氢气体；
    （6）根据结论可知氯化氢和硝酸银反应产生氯化银沉淀和硝酸，故反应的方程式为：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．

    点评 本题难度较大，以实验探究的形式考查二氧化碳制取中可能出现的问题、常见气体的检验方法等，解题的关键是熟练掌握盐酸的挥发性、二氧化碳和氯化氢气体的检验方法等．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．图示可以简明、直观的表达一些信息，是化学学习的一种重要手段．仔细读图，根据图示完成下列各题．
    （1）图1是表示禁止吸烟；
    （2）图2是元素周期表中氙元素的某些信息，据此可知，氙的相对原子质量是131.3；
    （3）图3是氯原子的结构示意图，其中，x=17；该原子在化学反应中容易得（填“得”或“失”）电子；它与地壳中含量最多的金属元素形成化合物的化学式为AlCl3．
    （4）下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图．请回答下列问题：

    ①写出第16号元素的离子符号S2-．
    ②上述元素在周期表中处于同一周期的原因是都具有三个电子层（或电子层数都为三层；电子层数相同）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．（1）以下物质中属于单质的是①②⑤⑧（填编号，下同）属于氧化物的是④⑥⑦
    ①液氧②氖气③洁净的空气④五氧化二磷⑤水银⑥氧化铁⑦干冰⑧铁水
    （2）＜＜生活饮用水卫生标准＞＞中，允许自来水厂使用氯气对天然水进行灭菌消毒，在此之前还要经过以下顺序中的C（填序号）等净化操作．
    A．吸附  过滤   沉淀    B．过滤   吸附  沉淀     C．沉淀  吸附  过滤
    （3）要求水的总硬度（以碳酸钙计）不超过450mg/L，生活中降低水的硬度的常用方法是煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．二氧化硫是由硫和氧气组成的
    B．水分子是由氢元素和氧元素组成的
    C．保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子
    D．钠是由分子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．如图表示两种物质发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，小球间的短线代表原子间的结合．下列说法中不正确的是（　　）
    A．图示有4种分子B．图示反应前后原子个数不变
    C．图示发生了化合反应D．图示产物为混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．将一种无色的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F．将黄色粉末G放入气体C中点燃，生成有刺激性气味的气体H．
    （1）写出以下物质的化学式：AH2O2；BMnO2；EFe；FFe3O4；HSO2．
    （2）写出金属E在C中燃烧的文字表达式式：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，反应的基本类型是化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．X、Y、Z、R、W、A、B是初中化学常见的八种纯净物，它们均由碳、氢、氧、硫、钠、铜中的一种或多种元素组成．
    （1）黑色粉末Z和稀M溶液反应得到蓝色溶液，结晶得到蓝色晶体，该蓝色晶体的化学式为CuSO4•5H2O，写出Z和M反应的化学方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
    （2）X在Y单质中充分燃烧生成两种产物，其中一种在常温下呈气态，它的固体可以用于人工降雨，另一种产物在常温下呈液态，若X由两种元素组成且每个分子中含五个原子，则X是CH4（写化学式），若X由三种元素组成，可做燃料使用，其水溶液可用于杀菌消毒，请写出X在Y中充分燃烧的化学方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
    （3）向空气中大量排放R会加剧酸雨，实验室可以用W溶液吸收R，已知R是无色有刺激性气味的气体，化学性质与CO2相似，用W溶液吸收R的化学方程式是2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．
    （4）已知化合物A由四种元素组成，如图是某化学兴趣小组验证化合物A组成的实验装置图：
    实验现象：无水硫酸铜由白色变为蓝色，澄清石灰水变浑浊．
    试回答：
    若A和A分解得到的固体产物B都是家庭厨房里常见的物质，写出大试管里发生反应的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，其基本反应类型是分解反应，检验反应后试管中残留的固体是否混有氯化钠的方法是取少量样品溶液蒸馏水，滴加足量稀硝酸酸化至无气泡产生，再滴加硝酸银溶液，若产生白色沉淀，则残留固体中含有氯化钠，否则不含氯化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　）
    A．HB．OC．CuD．N

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等．在较低温度下和少量催化剂（如MnO2）条件下，它能迅速分解，生成氧气和水．请回答下列问题：
    （1）写出图1中标号仪器的名称：
    a酒精灯
    b长颈漏斗
    c试管
    d铁架台
    （2）若实验室用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气，可采用上面的哪种发生装置？B（填序号），主要理由是不需要加热．
    （3）当过氧化氢接触二氧化锰后，反应便立即开始并不能人为控制其速度．如果稍改变你所选择的装置，便可控制其反应的速度．请从图2的仪器中选择一种仪器更换你选择的装置中的一种仪器，以达到控制反应速度的目的．你选择的仪器是C（填序号），它更换原装置中的b或长颈漏斗．控制反应速度的原理是：通过控制双氧水的滴加速度控制反应速度．
    （4）天然气、沼气的主要成分是甲烷（CH4），它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧．实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体．若用此法制取甲烷气体，其气体发生装置选择，（从图1A、B、C中选择）可采用排水法或向下排空气法收集．

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