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    根据图的水分子分解示意图可以看出，
    水分子
    水分子
    分解时，生成了氢原子、氧原子，两个氢原子结合成一个
    氢分子
    氢分子
    ，很多
    氢分子
    氢分子
    聚集成氢气；两个氧原子结合成一个
    氧分子
    氧分子
    ，很多
    氧分子
    氧分子
    聚集成氧气．
    分析：根据已有的知识结合微观示意图进行分析：在化学变化中分子可分，分子分成原子，原子不可分，原子是化学变化中的最小微粒，原子再重新结合成新分子．
    解答：解：水分子分解时，生成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，氢分子聚集成氢气；每两个氧原子结合成一个氧分子，氧分子聚集成氧气．
    故填：水分子；氢分子；氢分子；氧分子；氧分子．
    点评：本题主要考查了在化学变化中分子和原子的关系方面的问题，可以依据分子和原子的本质区别以及化学变化的实质进行分析．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    请解释下列情况：

    （1）图1中从微观角度你获得的一条信息
    分子是真实存在的，分子很小
    分子是真实存在的，分子很小
    ．
    （2）图2所示现象的解释
    分子是运动的
    分子是运动的
    ．
    （3）据图3所示：如果将水通电该反应的微观过程是：①水分子分解为氢原子和氧原子；②表示为
    每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子
    每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子
    ；③大量的氧分子聚集成氧气，大量的氢分子聚集成氢气．
    （4）图4卡通中所说的稳定结构：指的是最外层有
    8个
    8个
    电子的结构．
    （5）根据图5猜测氢氧化钠与硫酸反应后溶液中的粒子有
    Na+，SO42-，H2O
    Na+，SO42-，H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    水是生命之源．中国2013年世界水日的主题是：“节约保护水资源，大力建设生态文明．”
    （1）活性炭具有
    吸附
    吸附
    性；长期使用硬水，会给生活和生产带来许多麻烦，区别硬水和软水的常用试剂是
    肥皂水
    肥皂水
    ；生活中用
    煮沸
    煮沸
    的方法可将硬水软化；除去水中的泥沙，可用
    过滤
    过滤
    的方法．
    （2）纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生
    淡蓝
    淡蓝
    色的火焰．请你写出氢气燃烧的文字表达式：
    氢气+氧气
    点燃
    水
    氢气+氧气
    点燃
    水
    ．该反应是
    化合
    化合
    反应．
    （3）如图1是电解水的实验．A试管中收集到的气体是
    氢气
    氢气
    ；验证B试管中收集到的气体的方法是
    将带火星的木条伸入试管口，木条能复燃，证明是氧气
    将带火星的木条伸入试管口，木条能复燃，证明是氧气
    ；A、B两支试管中收集到的气体的体积比大约是
    2：1
    2：1
    ；水通电分解的反应是
    分解
    分解
    反应．
    （4）水通电分解的微观过程示意图如图2所示．请分别从物质的组成、分子的构成、变化或其他方面写出你所获得的有关信息（任答三条）．
    水是由氢氧两种元素组成的
    水是由氢氧两种元素组成的
    ；
    水分子是由氢原子和氧原子构成的
    水分子是由氢原子和氧原子构成的
    ；
    水在通电时生成了氢气和氧气
    水在通电时生成了氢气和氧气
    ．
    （5）节约保护水资源是每个公民的职责．请你根据生活经验，答出两条行之有效的节水方法或措施．
    用洗菜水浇花、冲厕，及时修理漏水水龙头等
    用洗菜水浇花、冲厕，及时修理漏水水龙头等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据图1所示的电解水的实验装置，回答下列问题：

    （1）在图1中相应的括号内标出电源的正负极．
    （2）A、B两管内的气体的化学式分别是
    H2
    H2
    、
    O2
    O2
    ．其中，A、B两管内的气体体积比约为
    2：1
    2：1
    ．用燃着的木条接近A管内的气体，可以观察到的现象有：
    气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰
    气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰
    ．置于火焰上方的
    烧杯内壁有水珠生成
    烧杯内壁有水珠生成
    ．
    （3）写出检验B管内气体的具体操作过程：
    将到火星的木条伸入B试管中，木条复燃
    将到火星的木条伸入B试管中，木条复燃
    ．
    （4）如图2是电解水过程中水分子分解的示意图中，试谈谈从示意图中你可以得到的规律和结论
    （1）
    水是由氢氧两种元素组成的
    水是由氢氧两种元素组成的
    ；（2）
    在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分
    在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    大型记录片《水问》，向人们说明了水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源，唤起人们认识水、了解水、关心水、爱护水、节约水的意识．
    （1）认识水，了解水的组成．
    ①如图1是电解水的实验装置示意图：通电一段时间后，试管a和试管b中所收集的气体体积比约为
    2：1
    2：1
    ；试管a中产生的气体是
    H2
    H2
    （填化学式）；
    检验试管b中的气体方法是
    打开活塞，将带火星的木条伸入到管口处，木条复燃，该气体就是氧气
    打开活塞，将带火星的木条伸入到管口处，木条复燃，该气体就是氧气
    ；
    该图所示装置中发生反应的文字表达式是
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ．
    ②如图2是水分子分解的示意图，请从宏观、微观两个方面
    各写一条获得的化学信息．
    Ⅰ．
    水是由氢、氧两种元素组成的
    水是由氢、氧两种元素组成的

    Ⅱ．
    一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
    一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的


    （2）关心水、爱护水，让水更好的为人类服务
    我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水．各种指标的主要要求为：a．不得呈现异色    b．不得有异嗅异味   c．应澄清透明d．不得含有细菌和病毒
    ①为达到c指标，将静置后的河水采用图3装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是
    玻璃棒
    玻璃棒
    ；
    ②为了实现a、b指标，可以利用
    活性炭
    活性炭
    的吸附作用（填物质名称）而达到；
    ③取适量经过上述①②步骤处理后得到的水于烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明河水是
    硬水
    硬水
    （填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水的硬度的方法是
    煮沸
    煮沸
    ．
    ④氮是农作物生长过程中重要的营养元素，合理的使用可以提高产量，如果施用不当是水体中含氮量超标的原因之一，可以污染水源．尿素是一种优质的氮肥，其化学式为CO（NH2）2，根据相关信息计算：
    Ⅰ．CO（NH2）2中元素的质量比是：
    3：4：7：1
    3：4：7：1

    Ⅱ．张明家的水稻田需要56千克的氮，请你计算，他至少购买尿素[CO（NH2）2]多少千克？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年宁夏银川市贺兰四中九年级（上）段考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    根据图1所示的电解水的实验装置，回答下列问题：

    （1）在图1中相应的括号内标出电源的正负极．
    （2）A、B两管内的气体的化学式分别是______、______．其中，A、B两管内的气体体积比约为______．用燃着的木条接近A管内的气体，可以观察到的现象有：______．置于火焰上方的______．
    （3）写出检验B管内气体的具体操作过程：______．
    （4）如图2是电解水过程中水分子分解的示意图中，试谈谈从示意图中你可以得到的规律和结论
    （1）______；（2）______．

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