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    调零后，在左盘衬纸上放置氧化铜粉末，右盘衬纸上放置1个5g砝码，游码标尺示数如下，此时天平平衡．则被称量的氧化铜质量为
     
    ．
    考点：称量器-托盘天平
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：根据已有的知识进行分析，标尺上的度数以游码左边为准，被称量物质的质量=砝码+游码．
    解答：解：由图可知，游码的读数为2.7g，所以氧化铜的质量为5g+2.7g=7.7g，观察选项，故选B．
    故选B．
    点评：本题考查了天平的使用，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    维生素主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，预防疾病，其化学式是（C6H8O6），从维生素C的化学式，你知道哪些信息？请写出有三点．
    （1）
     
    ．
    （2）
     
    ．
    （3）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    中国登山队成功登上珠峰峰顶，圆满完成珠峰高度重新测量工作．登山队员常用的能源可由氢化钙固体提供，它能和水反应产生氢氧化钙和氢气．
    （1）氢化钙与水反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）若登山队需要60g氢气，需要含CaH295%的氢化钙固体能源多少克？（杂质不参加反应）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    苏丹红”是一种红色的工业合成染色剂．卫生部于去年4月6日发布苏丹红评估报告指出：经常摄入含较高剂量苏丹红的食品会增加致癌的危险性，在食品中应禁用．“苏丹红”化学式为C16H12N2O，回答下列问题：
    （1）“苏丹红”的相对分子质量为
     
    ；
    （2）“苏丹红”中各元素质量比为
     
    ；
    （3）12.4g“苏丹红”中含氮元素质量为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如何设计实验证明维生素C较易失去电子．要求写出实验所用的试剂、现象、和结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    据图1装置图回答问题

    （1）甲同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气，他应选用的气体发生装置是
     
    （填序号）．他用装置C来收集的原因是
     
    ，当看到导管口的
     
    时他才开始收集氧气．
    （2）该同学用如图2所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到
     
    ，将手松开一段时间后（导管仍插入水中），可以看到导管中会形成一段水柱．
    （3）因为氧气的密度比空气的稍大，所以还可以选用
     
    （填序号）来收集氧气，其验满的方法是
     
    ．
    （4）老师提醒可以用F（万能瓶）来收集气体，则甲同学应将发生装置的导管与F的导管
     
    （选填a或b）相连接．
    （5）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，这位同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰（MnO2）分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾（K2MnO4）分解放出O2；
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想
     
    （选填Ⅰ或Ⅱ）错误；
    第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是
     
    ．
    【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快，请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？
     
    ．
    （6）丙同学选择用双氧水和二氧化锰混合来制氧气，则他应选用的气体发生装置是
     
    （填序号）．以下是他探究影响该反应速率因素的相关实验数据．
    实验
    序号    		H2O2溶液浓度%H2O2溶液体积/mL温度℃MnO2用量/g收集到的
    氧气体积/mL    		反应所需的
    时间/s
    ①5120130.29
    ②51200.1416.75
    ③151200.146.04
    ④30155210.76
    通过以上实验数据的分析，可知，过氧化氢分解制氧气的化学反应速率与
     
    、
     
    、
     
    等因素有关；发生装置中的
     
    （填仪器名称）也可以帮助控制反应的速率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某反应的微观示意图，若  表示氧原子，表示氢原子，从微观示意图中，你能得出的结论有：（写两条即可）
    （1）
     

    （2）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从Fe、Na、C、S、H、O、N七种元素中选择适当的元素按要求填空．
    （1）用适当的符号和数字填空：
    4个铵根离子
     
    　　硫酸铁中硫显+6价
     

    （2）写出符合下列要求的物质的化学式：
    常用于治胃酸过多的盐
     
    　　能用作干燥剂的碱
     
    易与血红蛋白结合且有毒的氧化物
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学完溶液知识后，为了探究影响物质溶解性的因素，小明和小刚合作分别做了几个家庭实验．
    （1）小明用蔗糖、碳酸钙、植物油和水进行实验：观察到在相同条件下，蔗糖易溶于水，难溶于植物油；碳酸钙难溶于水，也难溶于植物油．
    从这一实验得到结论：物质的溶解能力与
     
    有关．
    （2）在小明实验的基础上，你认为小刚在选择溶剂、溶质种类与小明相同的前提下，还需要控制实验条件是
     
    ．
    （3）小明记录实验现象时，不小心衣服上沾了圆珠笔油．小明立即用水去洗，但怎么也洗不掉这些斑点．你认为小明应该采用的方法是
     
    ．

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