【题目】根据如图所示实验回答问题。
(1)实验一:棉球上的酒精燃烧而水不燃烧,由此得出燃烧条件之一是_____。
(2)实验二:与装置A相比,装置B的优点是_____。
(3)实验三:当蒸发皿中出现_____时,停止加热。
(4)实验四:用冲洗后未擦干的玻璃棒蘸取待测液会导致测得结果_____(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
【答案】需要可燃物 方便添加液体药品 较多固体 偏大
【解析】
由题目的信息可知,(1)实验一:棉球上的酒精燃烧而水不燃烧,由此得出燃烧条件之一是:需要可燃物;
(2)实验二:与装置A相比,装置B的优点是:方便添加液体药品;
(3)实验三:当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热;
(4)实验四:用冲洗后未擦干的玻璃棒蘸取待测液会导致测得结果偏大。
(1)实验一:棉球上的酒精燃烧而水不燃烧,由此得出燃烧条件之一是:需要可燃物;故答案为:需要可燃物;
(2)实验二:与装置A相比,装置B的优点是:方便添加液体药品;故答案为:方便添加液体药品;
(3)实验三:当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热;故答案为:较多固体;
(4)实验四:用冲洗后未擦干的玻璃棒蘸取待测液会导致测得结果偏大,因为玻璃棒上有水;故答案为:偏大;
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】给试管里稀盐酸和带锈铁钉加热,来除去铁钉表面的铁锈。根据此实验回答相关问题。
(1)给试管里的稀盐酸和带锈铁钉加热,实验现象为________________。
(2)一部分同学做实验时加热至沸腾较长时间后取出铁钉,发现铁钉上的铁锈仍没有除尽。可能原因除了加入盐酸的量不足外,沸腾时间太长也是重要的原因,因为_____________。
(3)几位同学仔细观察除锈后的铁钉表面是黑色的,便取黑色粉末来探究其成分。
(提出问题)黑色粉末中可能含哪些物质?
(查阅资料)氧化铁为红棕色,四氧化三铁和氧化亚铁都为黑色,细小的铁粉也可能为黑色。
只有四氧化三铁和铁能被磁铁吸引。铁的氧化物都能与稀盐酸反应。
(进行猜想)小明猜想黑色粉末应该由铁成铁的氯化物组成。小华认为小明的猜想是片面的,正确的猜想应该是______________。
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
黑色粉末,用磁铁吸引 | 黑色粉末中的大部分被吸引 |
将黑色粉末放入足量的稀盐酸中,加热 | 黑色粉末中的大部分溶于酸中,无气泡,少量不溶 |
(实验结论)
黑色粉末中一定含有____________。四氧化三铁的化学式可以写成另一种形式:。其与盐酸反应的化学方程式可以为_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(4分)兰州市中山桥南侧的“将军柱”(铸造材质主要是铁),距今已有630年的历史,它与中山桥一起组成了“兰州铁桥”一景,近日“将军柱”商标获得国家批准。
(1)“将军柱”已出现较多锈迹,其主要原因是铁与 等物质共同作用的结果。生活中常用稀硫酸除去铁制品表面的铁锈,其反应的化学方程式为 。
(2)废旧金属的回收利用是保护金属资源的重要途径,请你再写一条保护和节约金属资源的有效方法或途径: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,下列分析正确的是( )
A.20℃时A、B、C三种物质的饱和溶液升温到50℃时,三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B>A=C
B.50℃时把50gA放入50g水中能得到A的饱和溶液,其中溶质与溶剂的质量比为1:2
C.20℃时A、C两物质的饱和溶液中含溶质的质量相等
D.50℃时A、B、C三种物质的饱和溶液各蒸发10g水,析出晶体的质量相等
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。
(1)实验A发生反应的化学方程式是_____,当电源接通一段时间后,a管与b管中气体的体积比约为_____。
(2)实验B可以收集的气体具有的性质是_____。
(3)实验C通过_____现象,可得出氧气约占空气体积的结论。
(4)实验D中水的作用是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为粗盐提纯实验中的三个主要操作,请回答:
(1)三个操作均用到的一种仪器的名称是______________________。
(2)粗盐提纯过程中正确的实验步骤顺序是___________(填字母序号)。
(3)A操作中出现___________时,停止加热。B操作中液面必须低于滤纸边缘,是为了______________________。
(4)已知20℃时氯化钠的溶解度为36g,现要溶解7.2g粗盐,至少需要量取___________ml水(水的密度为1g/ml)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】假期,小红同学在家中与妈妈做面包,发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末状固体,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感兴趣,想探究这种“神奇粉末”的成分。
(猜想与假设)通过对市场上相关产品的调查和教材上所学的知识,作出了两种猜想。
猜想一:可能是食用小苏打
猜想二:可能是食用纯碱
(实验探究)小苏打(碳酸氢钠)和纯碱(碳酸钠)都是白色固体,同学们为了探究两种物质进行了下列实验;
实验Ⅰ:按图甲所示测出溶液的酸碱度,溶解后再接下来的操作是____________。
(反思与交流)同学发现通过实验Ⅰ不容易将两种物质区分开,又进行了实验Ⅱ。
实验Ⅱ:取实验Ⅰ后的两种溶液,分别滴加稀盐酸,观察到碳酸氢钠溶液中很快产生气泡,请写出反应的化学方程式____________。而碳酸钠溶液中刚开始竟然没有现象,同学们感到很困惑。
(查阅资料)当稀盐酸滴加到碳酸钠溶液里时反应分两步进行,
第一步:,第二步:
为验证该反应分两步进行。如图乙所示进行实验(装置气密性良好)。
步骤1:用注射器1向小药瓶中缓慢注入少量的稀盐酸,边注入边振荡,细玻璃管中液柱略微升高;换注射器2从瓶中缓慢抽取气体,澄清石灰水不浑浊。
步骤2:换注射器1向小药瓶中继续注入稀盐酸,至较多气泡产生,细玻璃管中液柱明显升高,换注射器2从瓶中缓慢抽取气体,澄清石灰水变浑浊。
(1)步骤1中澄清石灰水不浑浊的原因是___________
(2)说明细玻璃管在实验中的作用_________(答一条即可)
(3)该实验说明__________不同,生成物则可能不同
(实验探究)有些细心的同学又发现碳酸氢钠和盐酸反应比碳酸钠略快些,为了证实这个问题,小组同学取等质量的两种白色固体分别与等质量、等质量分数的足量盐酸反应,如图所示,通过比较_______达到了实验目的。
(拓展应用)请再写出碳酸氢钠的一种用途_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】梧州市某中学化学兴趣小组的同学查资料知道,乙醇(分子式为C2H6O)俗称酒精,通常情况下化学性质稳定,在一定条件下能与氧气反应。现对乙醇与氧气反应进行探究。
(探究活动一)
同学们把绕成螺旋状的红色铜丝在酒精灯的外焰上灼烧到通红,取出铜丝,发现表面变黑,趁热插入装有无水乙醇的试管中(如图),铜丝很快变为红色,并闻到刺激性气味。重复上述操作多次,得到A溶液;经称量,实验前后铜丝质量不变。
铜丝灼烧后生成的黑色物质是___,铜丝除了给反应加热外,还起到__________作用。
(提出问题) 生成的激性气味的气体是什么?
(猜想与假设)有同学提出刺激性气味的气体可能是:
猜想一:SO2猜想二:CO2。猜想三:醋酸(C2H4O2)
(讨论与结论)同学们讨论后发表看法:
小吴认为猜想一不正确,判断的依据是______________
小周认为猜想二也不正确,判断的依据是_____________
小施认为猜想三有可能正确,原因是醋酸具有挥发性,并有刺激性气味。
(探究活动二)
小施同学设计实验验证后,发现猜想三也不正确。请补充完成小施的实验操作和现象:取少量A溶液加入试管中,然后_____________
(讨论与结论)
老师提示这种刺激性气味气体来源于易挥发的B物质,其相对分子质量为44,且含有C、H、O三种元素(氢元素的质量分数不超过20%),由此可推知物质B的分子式为_____
(拓展活动)
(1)同学们再取少量A溶液加入试管中,加少量无水硫酸铜固体,变蓝色(已知:乙醇、B物质遇无水硫酸铜均不显蓝色),说明乙醇在一定条件下与氧气的反应有____生成。
(2)乙醇在微生物(醋酸菌)作用下与氧气反应能生成醋酸,写出该反应的化学方程式__________________;
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