【题目】复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成与性质，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。
探究1:研究常见物质组成
A和B都是研究物质组成的实验。从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的____， 使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的: B实验是通过证明生成物的___________来推断甲烷的组成的。
探究2：研究常见物质性质
「资料]氢氧化钠的溶液能够吸收二氧化碳。
步骤1：烧杯中放入氢氧化钠溶液，燃烧匙中放入木炭，
点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入集气瓶，塞紧瓶塞。
步骤2:从注射器中推入适量过氧化氢溶液。实验装置如图所示，请你结合以上资料和实验步骤，回答问题:
（1）写出木炭燃烧时发生反应的化学方程式：_________。
（2）推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的化学性质是____，据此可知，木炭燃烧的剧烈程度与______有关。
（3）木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶，请你结合该实验的反应原理分析集气瓶内压强的变化过程是__________。
【答案】氧气 元素组成 C+O2
CO2 助燃性 氧气浓度 先增大后减小
【解析】
探究1:A和B都是研究物质组成的实验。从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气， 使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的； 据质量守恒定律可知反应前后元素的种类不变，B实验是通过证明生成物的二氧化碳和水的组成元素共有碳、氧、氢，来推断甲烷的组成中一定有氢元素和碳元素，可能有氧元素；
探究2：（1）木炭燃烧时和氧气发生反应生成二氧化碳，化学方程式：C+O2
CO2；
（2）推入H2O2溶液后，过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，使瓶内氧气含量增高，木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的化学性质是有助燃性，木炭燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关；
（3）木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶，是因为二氧化碳能溶于水且与水反应生成碳酸，所以集气瓶内压强的变化过程是木炭燃烧时，由于放出大量热，压强增大，冷却时，集气瓶内气体的总量减少，压强变小，即集气瓶内压强先增大后减小。
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【题目】某工厂排出的废液中含有AgNO3、Zn(NO3)2、Cu(NO3)2三种物质。为了分离并回收金属银和铜，设计了如下实验方案：
②
（1）步骤①中与铜粉反应的物质是________；
（2）步骤②中发生反应的化学方程式为________；
（3）从固体Y中得到金属铜的方法有：物理方法：________；化学方法：________。
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【题目】下图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
（1）写出有标号的仪器名称：①___________，②___________。
（2）用氯酸钾制氧气选用的发生装置是_______（选填序号），反应的化学方程式为____。
（3）若B装置中固体为二氧化锰，②中加入_________试剂可制O2。要获得干燥的O2，应先将气体通过盛有_______的D装置，再用E装置收集，气体应从_________端通入（选填“a”或“b”）。
（4）实验室可用B或C装置制CO2， C相对于B装置的优点有______。
（5）实验室制取氨气:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)
CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取并收集干燥的氨气，所选装置正确的连接顺序是_________→ _________→F (填字母代号)。
（6）为探究氨气的性质，按如图装置进行实验。观察到黑色粉末变红，白色无水硫酸铜变蓝，同时反应中还有一种气体单质生成。
（查阅资料）Cu2O是红色，易与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4==CuSO4+Cu+H2O。
（提出问题）得到的红色物质是什么？
（猜想）①是Cu；②是Cu2O；③是_______。
若猜想①成立，玻璃管中发生反应的化学方程式为_________，说明NH3具有________性。
（设计实验）请你设计一个简单的实验来验证红色物质中是否存在Cu2O：____。
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【题目】水是生命之源。
（1）请写出一条节约用水的方法： ___。
（2）某水样的分析如表所示，回答下列问题。
①氯化钙的化学式为 ___。向氯化钙溶液中滴加肥皂水， 观察到的现象__（编号填空）
A．生成白色沉淀 B．生成黄色沉淀
②硬水长期煮沸后会形成水垢，其主要成分为碳酸钙，工业生产中常用稀盐酸除水垢，写出相关的文字表达式____。检验生成气体，所用的试剂是______（写名称），
③水在一定条件下可发生如图所示的转化．下列说法正确的是_____
A．反应①为分解反应，反应②为化合反应
B．整个转化过程中，循环利用的物质是水
C．反应①是化学能转化为电能，反应②是电能转化为化学能
（3）净水时，为了加快水中悬浮颗粒沉降，可以向水中加入 ____（填 物质名称）。静置一段时间后，如图所示进行过滤。图示实验缺少的一种仪器是 ____，其作用是 _____。过滤后，得到的液体是否为纯净物 ___（填“是”或“否”），理由是 ___。
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【题目】下列化学用语的使用及其表示的意义，均正确的是
A. Ca+2中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷
B. 氯化亚铁的化学式为FeCl3
C. H2中的“2”表示两个氢原子
D. 
中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价
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【题目】下图是实验室制取氧气的装置，请回答下列问题。
（1）写出高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式___________。
（2）实验时试管口应略向下倾斜，原因是_____________。
（3）氧气收集完毕，先将________，然后____________，防止水沿导管倒流入热的试管中而使试管炸裂。
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【题目】下图是A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
请回答：
（1）图中A、B、C、D属于_______（填数字）种元素的粒子；
（2）A、B、C、D中不属于相对稳定结构的是______(填序号)；
（3）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_________(填序号)；说明元素的化学性质与 __________ 关系密切。
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【题目】最近媒体报道油炸含有淀粉的食品会产生有毒的丙烯酰胺（ 化学式为C3H5NO ），食用后有害健康。试计算 (要求写出计算过程。) ：
（1）丙烯酰胺的相对分子质量是多少_______？
（2）丙烯酰胺中碳、氢、氮、氧元素的质量比是多少_______？
（3）丙烯酰胺中碳元素的质量分数是多少（计算结果精确至0.1%）_______？
（4）71g丙烯酰胺与多少克 CO2中所含碳元素的质量相等_________？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
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A．用酒精灯加热一定质量的高锰酸钾 | B．将等质量的镁片和铁片投入到足量的稀H2SO4中 | C．用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 | D．将水通电电解一段时间 |
A. A B. B C. C D. D
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