在物质的宏观性质、微观组成(或结构)和表示符号之间建立联系是化学学科的特点。如图为某反应的微观示意图，图中“
”代表不同元素的原子。请你依据图示回答以下问题：
(1)该反应属于____________(填基本反应类型)。写出一个与图示相符的化学方程式________________________。
(2)由该图示获得的信息还有__________________________________
_________(写一条即可)。
科目：初中化学 来源： 题型：
现有一包白色粉末，可能是食盐、纯碱或干燥剂（主要成分生石灰）中的一种或几种物质组成。为了研究白色粉末的组成，进行了如下实验：
（1）将部分粉末放入烧杯中，加适量水充分搅拌后，得澄清溶液，溶液温度升高，滴加酚酞试液，溶液变红，得出：粉末中一定含有____________，可能有_______________；
（2）向（1）中澄清溶液滴加过量稀硝酸，然后再滴加硝酸银溶液，发现
有白色沉淀生成，请你写出该反应的化学方程式:___________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
将等质量的锌粉和铁粉，分别放入相同质量分数的足量稀盐酸中，反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示，据图回答：
(1)金属X是_____，判断的理由为____________________________________。
(2)从图中你还能获得的信息有_________________________________(答一条即可)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表相同的原子，你认为下列说法正确的是( )
A.化学反应前后原子个数没有改变 B.分子是化学变化中的最小微粒
C.反应前后各元素的化合价没有改变 D.该反应中分子的种类和原子的种类均没有改变
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学反应的微观模拟示意图是：
（“
”表示氢原子，“
”表示氯原子），下列说法错误的是( )
A.此反应吸收热量 B.此反应为H2+Cl2
2HCl
C.此反应属于化合反应 D.此反应前后原子种类不变
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科目：初中化学 来源： 题型：
分类是学习和研究化学的常用方法。下列分类中正确的是 （ ）
A．有机物：甲烷、乙醇、乙酸 B．复合肥料：尿素、硝酸钾、磷酸氢二铵
C．混合物：煤、石油、冰水共存物D．合成材料：合金、合成橡胶、合成纤维
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科目：初中化学 来源： 题型：
小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后，很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合在一起，看到有大量气泡生成，他们对反应后溶液中溶质的成分很是好奇，请你与他们一起进行探究。
【提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么?
【猜想假设】猜想①：Na2SO4、Na2CO3；猜想②：Na2SO4、Na2CO3、NaOH；猜想③：Na2SO4、H2SO4、Na2CO3；
猜想④：Na2SO4、H2SO4；猜想⑤
：Na2SO4。
上述猜想中，你认为不合理的是猜想______(填序号)。
【实验探究】
(1)小鹏取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞试液，发现溶液颜色不变。据此，他认为猜想⑤是正确的。你认为他的结论是______(填“合理”或“不合理”)的，理由是_______________________。
(2)小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝。该反应的化学方程式为______________。
【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想____(填序号)是正确的。
【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是__________________(答一点即可)。
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2H2O+O2↑(2)化学反应中，分子可分而原子不可分(或分子由原子构成；化学反应前后，原子的种类、数目都不变等)
（ ）
