氧气.二氧化碳.过氧化氢和一氧化碳是初中化学中常见的物质.如图是它们的部分应用．这些物质中:(1)可作制冷剂.用于人工降雨的物质是干冰干冰．(2)高炉炼铁中还原氧化铁主要是利用了一氧化碳的还原还原性．(3)户外探险者用含过氧化氢的消毒水处理伤口.请你写出过氧化氢的化学式H2O2H2O2．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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氧气、二氧化碳、过氧化氢和一氧化碳是初中化学中常见的物质，如图是它们的部分应用．

这些物质中：
（1）可作制冷剂，用于人工降雨的物质是（填物质名称或化学式）

干冰

．
（2）高炉炼铁中还原氧化铁主要是利用了一氧化碳的

还原

性．
（3）户外探险者用含过氧化氢的消毒水处理伤口，请你写出过氧化氢的化学式

H₂O₂

．

分析：根据已有的知识进行分析，干冰升华吸热，能使周围的温度降低，可以用于人工降雨；一氧化碳具有还原性，能用于冶炼钢铁；过氧化氢能用于医疗消毒．

解答：解：（1）干冰升华吸热，能使周围的温度降低，可以用于人工降雨，故填：干冰；
（2）一氧化碳具有还原性，能用于冶炼钢铁，故填：还原；
（3）过氧化氢能用于医疗消毒，其化学式为H₂O₂，故填：H₂O₂．

点评：本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

23、在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供养剂．请选择适当的化学试剂和实验用品，用下图中的实验装置进行试验，证明过氧化钠可作供养剂．

（1）A是制取CO₂的装置．写出A中发生反应的化学方程式：

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

（2）填写表中空格：

仪器	加入试剂	加入该试剂的目的
B	饱和NaHCO₃溶液	除去二氧化碳中的氯化氢
C	过氧化钠固体	与二氧化碳反应（制氧气）
D	NaOH溶液	吸收二氧化碳气体

（3）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：

2Na₂O₃+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂

．
（4）试管F中收集满气体后，下一步实验操作是：

把试管F移出水面，将带火星的木条伸入试管，如果木条复燃，说明过氧化钠与二氧化碳反应产生氧气，可做供氧剂

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

据科学家估计，全世界生物的呼吸和燃烧所消耗的氧气，每秒钟可达1万吨左右．但是我们生活中并没有明显感到环境中氧气不足，这是什么原因呢？
事实上，把地球比作为一个整体，一些化学变化在消耗氧气的同时，另一些变化又在产生氧气，并且维持一种动态平衡．科学研究发现，地球的再生氧气主要来源于地球臭氧层电场电流对水分子的电解和绿色植物的光合作用．如图是自然界中碳、氧循环的主要途径：

根据上图，运用你所学过的有关知识，回答下列问题．
（1）试写出自然界中两种不同类型的消耗氧气的途径：
①

②

（2）请你设计一个实验，模拟（1）中消耗氧气的一种变化．将实验方案写在下面．
①

②

（3）在实验中，为了获得少量氧气，可以根据物质的性质，选择含有

元素的物质，通过控制反应条件来实现．请你用化学方程式表示在实验室里产生氧气的一个变化：

．现用溶质质量分数为30%．密度为1.1g/mL的过氧化氢溶液制取氧气，实验中发现产生氧气的速度太快，你认为可能的原因有

．
（4）从图中可以看出，碳和氧的循环过程是紧密联系在一起的一种自然过程．事实上，地球上的碳只有0.9%参与循环，99.1%都固定在岩石圈中，然而人类对能源和资源的过度开发利用，已经影响到自然界中碳、氧循环．
①在上面叙述中所说的碳．氧循环是指

的循环．
A．碳和氧的单质B．氧气和二氧化碳C．碳元素和氧元素
②为了遏制大气中二氧化碳不断增加的趋势，维护好自然界中碳．氧循环，请你提出两点措施．

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

写出或配平下列反应的化学方程式：

（1）径赛发令枪所使用的“火药”通常是氯酸钾（KClO₃）和红磷，发令时两种物质发生反应产生大量白烟．该反应如下，请你进行配平：

KClO₃+

P═

KCl+

P₂O₅
（2）液化石油气是常用的燃料．请回答：（a）根据如图提供的信息归纳丁烷的性质有（物理性质和化学性质各写一种）

物理性质：无色，化学性质：具有可燃性

；
（b）写出丁烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式

2CaO₂+2H₂O=O₂↑+2Ca（OH）₂

（3）饲养观赏鱼，可以陶冶人的情操，增进人们对生活的热爱．空运观赏鱼，必须密封．为了解决鱼的吸氧问题，可在水中加入过氧化钙（化学式CaO₂），过氧化钙与水反应生成的是氢氧化钙和氧气．写出过氧化钙与水反应的化学方程式

2CaO₂+2H₂O=O₂↑+2Ca（OH）₂

．
（4）火柴梗头中主要含以下的化学物质：氯酸钾、二氧化锰、硫磺和玻璃粉等．火柴盒两侧是由红磷和玻璃粉等调制而成．当火柴梗头在火柴盒上划动时，产生的热量使红磷转化为白磷，白磷易燃，其化学方程式是：

4P+5O₂

点燃

2P₂O₅

4P+5O₂

点燃

2P₂O₅

，放出的热量使氯酸钾分解，化学方程式是：

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

过氧乙酸是一种常用的消毒剂，其分子结构如图所示（注：

表示碳原子；

表示氧原子；

表示氢原子）．
过氧乙酸的化学式为

C₂H₄O₃

；其摩尔质量为

76g/mol

；其中碳氧原子的个数比为

2：3

；（0.5mol过氧乙酸含有过氧乙酸分子的个数为

3.01×10²³个

．）过氧乙酸在氧气中完全燃烧时，产生二氧化碳和水，写出该反应的文字表达式：

过氧乙酸+氧气

点燃

二氧化碳+水

过氧乙酸+氧气

点燃

二氧化碳+水

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na₂O₂）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．

【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】人呼出的气体中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸气等．
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N₂或CO₂或水蒸气反应并生成氧气．
【进行实验】
实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
（1）实验操作如图1所示．
（2）实验现象及结论：观察到

燃着木条熄灭

现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
（1）同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置．其中A装置的作用是

提供水蒸气

，发生的变化是

物理

变化．
（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
（1）同学们在老师的指导下设计了如上图3所示装置．
（2）实验记录

实验操作		主要实验现象	实验结论及解释
①	检查装置的气密性．向装置中加入药品．		装置的气密性良好．
②	打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．	A装置中观察到的现象有产生气泡，大理石逐渐溶解产生气泡，大理石逐渐溶解，C装置中有气泡出现．	A装置中发生反应的化学方程式为 CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ ； C装置作用是吸收二氧化碳，净化氧气吸收二氧化碳，净化氧气．
③	一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．	带火星的木条复燃复燃．	过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．

【实验反思】
（1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是

化合物

（填“单质”或“化合物”）．
（2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是

二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气

．
（3）图3中C装置中的氢氧化钠溶液能否用澄清石灰水代替，说明你的理由？

不行，因为石灰水微溶于水，是稀溶液，很难把反应生成的氧气中的残留二氧化碳吸收干净

．

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