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    小明同学为了探究物质在空气中的燃烧，设计了如图所示实验装置．红磷和硫均为足量，在盛空气的集气瓶中燃烧，待燃烧完毕，冷却至室温，打开止水夹，发现________，这是因为________．

    (已知：硫燃烧产生二氧化硫气体)

    答案：
    解析：

    水流入甲装置中，并约占甲瓶容积的，但并不流入乙瓶,红磷燃烧消耗氧气，且生成物五氧化二磷是固体，使甲瓶内的压强明显减小；硫燃烧虽消耗氧气，但生成物二氧化硫是气体，且生成二氧化硫的体积和消耗氧气的体积相等，装置乙中的压强没有明显改变


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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或两种组成．小明同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验．
    （1）小明先对实验做了如下设想和分析．取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示（表中未列完所有情况）．请你帮助完成．
        烧杯中可能出现的现象     结论
    ①有黑色不溶物，无气泡逸出，溶液呈无色  结论：只含
     
    ②
     
    		 结论：含C、CuO
    ③
     
    		 结论：含C、Fe
    （2）通过实验及分析，确定该粉末为C、CuO的混合物．小方想继续探究：木炭在高温条件与氧化铜反应生成的红色粉末的组成．
    【查阅资料】①Cu、Cu2O都是红色固体；
    ②2CuO+C 
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑，4CuO
     高温 
    .
     
    2Cu2O+O2↑
    ③CO+Cu2O
     加热 
    .
     
    2Cu+CO2，Cu2O+2HCl=CuCl2+Cu+H2O
    【猜想】生成的红色粉末究竟是什么？请你和小方一起完成下列猜想：
    猜想①Cu；   猜想②Cu2O；  猜想③
     
    ．
    【设计实验】小方同学设计了一个简单实验很快排除了猜想①，请你帮助他完成下表：
    实验步骤 现象 结论
     
     
    		 猜想①不正确
    为进一步确定红色粉末的组成，小方利用下列装置，设计了如下实验方案（装置气密性良好）．
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    ①取红色粉末样品的质量20克；       ②测出反应前B装置的总质量为210.0克；
    ③反应很长时间后测得B装置的总质量为214.4克；④通过计算确定红色粉末的组成．
    根据上述实验，回答下列问题：
    Ⅰ．实验开始时，先通CO后称量B装置的总质量，再加热，实验目的是
     

    A．排尽装置内空气，防止加热发生爆炸
    B．防止装置内的空气影响测量结果
    C．防止液体倒流到硬质玻璃管中
    Ⅱ．C装置的作用是
     
    ．
    Ⅲ．为防止实验中尾气对大气的污染，可以对尾气进行收集，现提供水槽和集气瓶，还需一种仪器是
     
    ．
    Ⅳ．请你根据以上数据通过计算，得出红色粉末组成是
     
    ．
    Ⅴ．不改变装置和药品，你还可以通过测定
     
    等数据，再通过计算得出红色粉末组成．
    【交流反思】小红认为红色粉中的铜，有一部分可能是C与Cu2O在高温下反应生成的，写出反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水与人类的生活和生产密切相关，是极其重要的自然资源．请回答：
    （1）①小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，经检验，正极上产生的气体是
    氧气
    氧气
    ，负极上产生的气体是
    氢气
    氢气
    ．请写出该反应的化学方程式
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ．
    ②下列有关水的说法正确的是
    B
    B
    （填字母序号）；
    A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成
    B．利用硝酸铵溶于水吸热的原理，自制冰袋给发烧病人降温
    C．一定温度下，物质的溶解度随着水的量的变化而变化
    D．用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污溶解，形成溶液
    （2）提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：

    ①操作①中必须用到的一种仪器是
    A
    A
    （填字母序号）．
    A．研钵    B．量筒    C．烧杯    D．试管
    ②操作⑤中除用到三脚架、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到
    蒸发皿
    蒸发皿
    （填仪器名称）．该操作中容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，除连续搅拌外还可采取
    来回移动酒精灯
    来回移动酒精灯
    等措施．
    （3）水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O
     叶绿素 
    .
    光照
    6O2+x，则x的化学式：
    C6H12O6
    C6H12O6
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2011年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱，造成人畜饮水困难，各地采取措施积极抗旱．请回答下列问题：
    （1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、
    过滤
    过滤
    、吸附和蒸馏等方法可以净化水．有些村民打井取用地下水，检验地下水是硬水还是软水可用的物质是
    肥皂水
    肥皂水
    ；生活中用
    加热煮沸
    加热煮沸
    的方法来降低水的硬度．
    （2）有些村民往盛有浑浊河水中加明矾和漂白粉，然后作为生活用水，其中明矾的作用是
    加快沉降速度
    加快沉降速度
    ；为了除去河水中的臭味和颜色，可加入
    活性炭
    活性炭
    进行吸附．
    （3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为
    1：2
    1：2
    ，经检验，正极上产生的气体是
    氧气
    氧气
    ，负极上产生的气体是
    氢气
    氢气
    ．反应的化学式表达式为
    H2O
    通电
    H2+O2
    H2O
    通电
    H2+O2
    ；该实验得出水由
    氢元素和氧元素
    氢元素和氧元素
    组成的结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    华蓥城区内流淌着两条小河，从河水中橵发出的气味及颜色上观察，其水污染已非常严重．华蓥一中的小明同学为了探究河水的污染情况，从河中取了一烧杯水，请你与他一起用已学过的化学知识面进行实验探究．
    （1）小明提出：河水酸碱情况是什么样的呢？
    （2）甲说：可能呈酸性，乙说：可能呈
    碱性
    碱性
    ，丙说：可能呈
    中性
    中性
    ．
    （3）由于意见不一致，于是他们各自设计实验进行检测：
    方案一：取少量河水于试管中，向试管中滴加几滴
    酚酞试液
    酚酞试液
    ，溶液呈
    红色
    红色
    色，说明河水呈
    碱性
    碱性
    ，
    乙
    乙
    猜想正确．
    方案二，取少量河水于试管中，另取
    pH试纸
    pH试纸
    放在玻璃片上，用玻璃棒从试管中蘸取河水滴在其上面，将显示的颜色与标准比色卡进行对照，得出其值是
    7
    7
    ，说明河水呈
    中性
    中性
    ，
    丙
    丙
    猜想正确．
    （4）反思：上述两个方案中哪一个更能说明河水的污染程度：
    方案一
    方案一
    ．按方案一的检测结果，要采取措施治理河水，应向河水中加入物质是
    酸
    酸
    ．

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