【题目】归纳推理是一种重要的化学思维方法。下列叙述正确的是（ ）
A. 活泼金属与酸反应有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是活泼金属
B. 单质一定是由同种元素组成的物质，则由同种元素组成的物质一定是单质
C. 氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D. 化学反应伴随能量变化，所以金属腐蚀过程中一定伴随能量变化
黄冈创优卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】同学们用块状大理石和2%的稀盐酸反应制取CO2，观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究(杂质不溶于水且不与酸反应)。
【提出问题】不再产生气泡的原因是什么？
【猜想假设】猜想一：盐酸已经完全反应 猜想二：剩余固体中无碳酸钙
【实验探究一】反应后溶液中是否有盐酸。
(1)小亮取上述反应后的清液，测得溶液pH＝2，说明溶液显_____性，由此得出猜想一不成立的结论。
(2)小慧认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如下实验。
①取洁净的烧杯，另配制________溶液，测得溶液pH＝7。
②取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入CO2，发现溶液变为______色。但小亮认为实验②不能说明CO2对溶液酸碱度的影响，他重新改进了实验。
③另取洁净的试管，加入适量水，持续通入CO2至饱和，测得溶液pH＝5.
由以上实验可知，该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，猜想一不成立.
【实验探究二】剩余固体中是否有碳酸钙。
小亮先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生。再向容器中滴加少量5%的稀盐酸，又有气泡产生。产生气泡的化学方程式是___________________。由以上实验可知，猜想二不成立。
【得出结论】根据以上实验探究，可得出影响反应能否进行的因素之一是_________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在厨房里蕴含着许多化学知识。请按要求回答下列问题：
⑴为了全民的健康，我国推广使用强化铁酱油，这里的“铁”指的是_______。(填“单质”、“元素”或“原子”)
⑵牛奶中富含的营养素是________(填序号)。
A．糖类 B．蛋白质 C．油脂 D．维生素
⑶许多家庭做饭用罐装的“煤气”作燃料，罐中所装的是液化石油气。
①它是石油化工的一种产品。石油气属于______能源(填“可再生”或“不可再生”)。
②若厨房失火时，移走“煤气罐”，这是利用了________原理灭火(填序号)。
A．清除可燃物 B．使可燃物与氧气隔绝 C．降低可燃物的着火点
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】教你自制汽水！取一个干净的汽水瓶，瓶里加入约80%的冷开水，再加入蔗糖果味香精，然后加入2 g碳酸氢钠，搅拌溶解后，迅速加入3 g柠檬酸，立即将瓶盖压紧即可。(提示：碳酸氢钠能与柠檬酸反应生成二氧化碳）
(1)喝了这类汽水饮料后会打嗝，其原因是__________________；
(2)小明向自制汽水中添加紫色石蕊溶液，发现_______________;
（3）小华将小明加紫色石蕊溶液后的液体进行加热煮沸后该现象仍然存在，原因是_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学与日常生活密切相关。
（1）厨房清洁剂呈碱性，其pH（填“＞”“＝”“＜”）______7，能使无色酚酞溶液变______色，加水后pH变（变“大”或“小”）_______。
（2）洁厕灵的有效成分是盐酸，用它除铁锈的化学方程式为_____________，厨房清洁剂和洁厕灵混合会失效的原因是_______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。
(1)活性炭能净水，是利用了活性炭的_______性。
(2)金刚石经过琢磨后称为钻石，是由碳元素组成的一种单质。一句广告词“钻石恒久远，一颗永流传”被美国《广告时代》评为20世纪的经典广告之一，该广告词能体现钻石的________。
A．硬度大 B．不能导电 C．化学性质稳定 D．熔点低
(3)目前，人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、石油和_______，它们都属于_______(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(4)以下表数据分析，等质量的天然气和碳完全燃烧，与煤炭相比，用天然气作燃料的优点有：______________(写一项)。
1g物质完全燃烧 | ||
产生二氧化碳的质量/g | 放出的热量/KJ | |
甲烷 | 2.75 | 56 |
碳 | 3.67 | 32 |
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【题目】向硝酸镁、硝酸铜、硝酸银的混合溶液中加入一定量的锌粉，回答下列问题：
（1）若向反应后的溶液中滴加稀盐酸，有白色沉淀产生，则此时溶液呈什么颜色_____？
（2）若锌粉过量，请写出反应后溶液中含有的阳离子符号_______。
（3）写出发生反应的其中一个化学方程式_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】研究盐类物质的性质时，甲、乙、丙三位同学分别向NaHCO3溶液中滴加石灰水，均产生白色沉淀。他们分别设计实验方案，对自己过滤后的滤液中溶质的成分进行如下探究。
【实验准备】
用一定溶质的质量分数的NaHCO3溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液进行如下实验，为设计实验方案提供参考。
NaHCO3溶液 | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入酚酞溶液 | 溶液变红 | 现象I | 溶液变红 |
加入CuSO4溶液 | 产生气泡和蓝色沉淀 | 现象II | 产生气泡和蓝色沉淀 |
加入CaCl2溶液 | 无明显变化 | 无明显变化 | 产生白色沉淀 |
加热溶液至沸腾，将气体通入澄清石灰水 | 澄清石灰水变浑浊 | 澄清石灰水无明显变化 | 澄清石灰水无明显变化 |
表中的现象I为__________；现象Ⅱ为产生蓝色沉淀，对应反应的化学方程式是___________________。
【查阅资料】
(1)氯化钙溶液显中性。
(2)滤液中所含的溶质有以下几种可能：
①NaOH；②Na2CO3；③NaOH和Ca(OH)2；④Na2CO3和NaHCO3；⑤Na2CO3和NaOH
【实验及分析】
甲同学：取少量滤液于试管中，滴加过量的稀盐酸，产生大量无色气泡，则滤液中的溶质是Na2CO3。
乙同学：取少量滤液于试管中，向其中通入少量CO2，产生白色沉淀，则滤液中的溶质是NaOH和Ca(OH)2
丙同学：分别取少量滤液于两支试管中，向一支试管中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀产生；将另一支试管中的滤液加热至沸腾，将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，则滤液中的溶质是Na2CO3和NaHCO3。
【反思与评价】
(1)老师认为乙、丙同学的实验方案和结论合理。
①丙同学的实验中，加入CaCl2溶液的目的是______________。
②根据乙同学的结论，NaHCO3溶液与澄清石灰水反应的化学方程式是_________。
(2)老师认为甲同学的实验方案和结论存在不足。丁同学根据【实验准备】中的实验方案参考，通过以下实验帮助甲同学确认了滤液中溶质的成分。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①__________ ②_____________ | ①___________ ②_______________________ | 滤液中的溶质是Na2CO3和NaOH |
(3)结合此次探究活动，你认为下列说法正确的是________(填字母序号)。
a. 盐溶液可能显碱性
b. 化学反应的产物与反应物的量有关
c. 碱和盐反应一定生成另外一种碱和另外一种盐
d. 判断溶液混合后的成分不仅要考虑产物，还要考虑反应物是否过量
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请写出下列变化的化学方程式：
(1)硫酸铜溶液和氯化钡溶液反应：________________________________________；
(2)在稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液：________________________________________。
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