精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
把3.5g铜铁混合物投入到50gCuSO4溶液中恰好完全反应,所得固体过滤、洗涤、干燥称重得3.9g.计算:
(1)反应的铁的质量;
(2)硫酸铜溶液中溶质的质量分数;
(3)所得溶液中溶质的质量分数.
考点:根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
专题:溶质质量分数与化学方程式相结合的计算
分析:(1)铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,根据生成铜的质量和原混合物中铜的质量之和可以计算反应的铁的质量;
(2)根据铁的质量可以计算硫酸铜的质量,进一步可以计算硫酸铜溶液中溶质的质量分数;
(3)根据铁的质量可以计算反应生成硫酸亚铁的质量,进一步可以计算所得溶液中溶质的质量分数.
解答:解:设铁的质量为x,反应的硫酸铜的质量为y,生成的硫酸亚铁的质量为z,
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu  固体质量差
56  160   152   64   64-56=8
 x   y     z         3.9g-3.5g=0.4g
56
8
=
x
0.4g
160
8
y
0.4g
152
8
=
z
0.4g

x=2.8g,y=8g,z=7.6g,
(1)答:反应的铁的质量是2.8g;
(2)硫酸铜溶液中溶质的质量分数为:
8g
50g
×100%=16%;
答:硫酸铜溶液中溶质的质量分数为16%;
(3)所得溶液的质量为:3.5g+50g-3.9g=49.6g,
所得溶液中溶质的质量分数为:
7.6g
49.6g
×100%=15.3%,
答:所得溶液中溶质的质量分数为15.3%.
点评:本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,要注意利用差量法计算的简便之处.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气的主要步骤有:a、固定装置 b、装入药品 c、加热 d、检查装置的气密性 e、用排水法收集 f、将导管移出水面 j、熄灭酒精灯.其中操作顺序正确的是(  )
A、abcdefj
B、bcadejf
C、dbacefj
D、dabcejf

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是实验室制取气体的常用装置.
(1)仪器①的名称是
 

(2)若选用B装置作为发生装置制取氧气,反应的化学方程式为
 
.若选用D装置收集氧气,请简述判断氧气已收集满的方法:
 

(3)甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体.实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷,应选择的发生装置是
 
(选填装置序号).若选用F装置用于排空气法收集甲烷,甲烷应从
 
端(选填“a”或“b”,下同)通入;若选用F装置用于排水法收集甲烷,瓶中先装满水,甲烷应从
 
端通入.
③NO气体难溶于水,密度略大于空气,但易与氧气反应生成NO2,则收集NO应选择
 
装置.
已知在相同温度条件下,气体物质分子的速度与分子的质量有关,分子的质量越大,运动速度越小,如图2所示容器A(是一种瓷筒,器壁能让气体分子通过)中充满了空气,当烧杯中充满氢气(氢分子是质量很小的分子),并不断的继续通入氢气时,导管B处发生的现象是
 
,产生这种现象的原因是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

“节能减排”已经引起当今社会普遍关注.化石燃料燃烧会产生大量的CO2,大气中CO2含量过高会导致温室效应等环境问题.
(1)计算1000g CH4完全燃烧产生CO2的质量m;
(2)实验室取上述质量的CO2,需含碳酸钙80%的石灰石是多少克?
(3)从下表数据分析,与煤相比,用天然气做燃料的优点是什么?天然气燃烧后产生的热量多但排放的二氧化碳少?
1000g 物质完全燃烧产生CO2的质量 1000g 物质完全燃烧放出的热量
CH4 m 5.6×104KJ
C 3.67×103g 3.2×104KJ

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室易燃物品橱柜里有一瓶失去标签的试剂,某同学为探究其成分,进行如下实验:取2.4克该物质,使其充分燃烧,测知只生成3.6克的水和4.4克的二氧化碳.
(1)该物质中含氢元素
 
克,含碳元素
 
克.(写出计算过程)
(2)若含有氧元素,其质量为
 
克.(若不含氧元素,此空不填)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

甲同学误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合,发现有大量气泡产生.他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂,那么,Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白.
【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂.
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验:
实验一:取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,没有复燃.说明H2O2溶液常温下缓慢分解.
实验二:在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,木条复燃.说明
 

实验三:待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g.说明
 

【实验结论】甲同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂.
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要再补充一个探究实验.探究
 

【拓展】Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂,加入Fe2O3粉末后H2O2分解产生氧气的量会
 
.(填写“增多、不变或减少”)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室可选用下列装置进行多种气体的制取和性质验证的实验.

回答下列问题:
(1)写出带有标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)利用A装置制取O2,写出发生反应的化学方程式
 
,收集装置应选用
 

(3)制取H2应选用
 
装置,收集装置应选用
 

(4)某同学选用C装置制得的CO2,并将制得的CO2通过澄清的石灰水中,未见浑浊.分析原因可能有下列两种情况:
a.可能是错用了较浓的盐酸,使制得的CO2中混入氯化氢气体;
b.可能生成的CaCO3又与CO2反应生成了可溶性的Ca(HCO32
为了判断是否是a种原因,应选用上述
 
装置(填装置编号).
为了判断是否是b种原因,他将未见浑浊的溶液加热,出现了沉淀,同时产生了气泡,写出产生此现象的化学反应化学方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

已知60℃时KNO3的溶解度是110g,求:
(1)在60℃时,500g水中最多能溶解多少克KNO3才能达到饱和?
(2)欲配制500g60℃时的KNO3饱和溶液需要KNO3和水各多少克.?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

有两个小烧杯,小烧杯A中放入浓氨水,小烧杯B中放入无色的酚酞试液,用洁净干燥的大烧杯罩住,在大烧杯外放一盛有无色酚酞试液的小烧杯C,(如图所示)
过一会观察到的现象是
 
(填A或B)烧杯中的液体变红,这一现象说明
 
具有挥发性.放烧杯C的目的是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案