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    7．下列框图中的物质均为初中化学常见的物质，其中A是建筑材料的主要成分，B、C、D都属于氧化物，如图是它们之间的相互转化关系，请回答：

    （1）写出物质E的溶液中阳离子的符号：Ca2+．
    （2）得到F溶液的操作Ⅰ的名称为：过滤．
    （3）反应②中气体C可以通过光合作用转化为无毒气体J．写出G+F→I的化学方程式：CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl．
    （4）指出反应①的基本类型是化合反应．

    分析 根据A是建筑材料的主要成分，所以A是碳酸钙，碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，B、C、D都属于氧化物，D和水反应生成的E会与碳酸钠反应，所以D是氧化钙，E是氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，所以F是氢氧化钠，C是二氧化碳，二氧化碳会转化成无毒气体J，所以J是氧气，B和盐酸反应会生成蓝色溶液G，所以B是氧化铜，G是氯化铜，氯化铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，所以I是氢氧化铜，然后将推出的物质进行验证即可．

    解答 解：（1）A是建筑材料的主要成分，所以A是碳酸钙，碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，B、C、D都属于氧化物，D和水反应生成的E会与碳酸钠反应，所以D是氧化钙，E是氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，所以F是氢氧化钠，C是二氧化碳，二氧化碳会转化成无毒气体J，所以J是氧气，B和盐酸反应会生成蓝色溶液G，所以B是氧化铜，G是氯化铜，氯化铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，所以I是氢氧化铜，经过验证，推导正确，所以物质E的溶液中阳离子的符号是Ca2+；
    （2）得到F溶液的操作Ⅰ的名称为过滤；
    （3）反应②中气体C可以通过光合作用转化为无毒气体J，G+F→I的反应是氢氧化钠和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，化学方程式为：CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl；
    （4）反应①是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，所以基本类型是化合反应．
    故答案为：（1）是Ca2+；
    （2）过滤；
    （3）光合，CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl；
    （4）化合．

    点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．化学教材“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【提出问题】（1）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？
    （2）氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？
    【实验探究】
    实验步骤实验现象
    ①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象．A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象
    ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象．试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃
    ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g．
    ④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象．
    （1）A中产生的气体是氧气；B试管中的现象带火星的木条没有复燃．
    （2）实验②、③证明：氧化铁的质量 和化学性质 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气．
    （4）实验设计④的目的是探究氧化铁与二氧化锰催化剂效果哪个好，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰催化效果好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列实验操作、现象、结论都正确的是（　　）
     选项 实验目的 实验操作 实验现象 实验结论
     A 验证水的组成的实验  正极和负极产生的气体体积比为2：1 水是由氧元素和氢元素组成
     B 验证生石灰变质 取样加水溶解后加入无色酚酞溶液 酚酞变红 生石灰已变质，含有氢氧化钙
     C 除去铜中混有的氧化铜 在空气中灼烧 固体完全变黑 得到纯净的氧化铜
     D 鉴别NaOH和NH4NO3 在装有等量水的试管中分别加入两种固体，标记a、b 加a的试管水温升高，加b的试管水温降低 a是NaOH，b是NH4NO3
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．推理是一种重要的学习方法．下列推理中正确的是（　　）
    A．H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
    B．单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的物质一定是单质
    C．因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有C、H元素
    D．自来水是无色、透明的，所以无色、透明的水就是自来水

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．化学是一门实验科学，关注物质变化过程，探究物质变化的条件很有必要．某化学兴趣小组用如图所示的实验探究物质燃烧的条件．
    回答下列问题：
    （1）实验中要严重可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触，应观察到的现象是铜片上的白磷燃烧，水中白磷不燃烧．
    （2）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的另一条件是温度需要达到着火点．
    （3）写出磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．小明同学在实验室将镁放入NH4Cl溶液反应，发现有气泡产生．询问老师后得知镁与NH4Cl溶液反应能生成气体和一种盐．为了确定气体的成分，进行下列实验探究：
    【查阅资料】
    ①NH4Cl溶液显酸性：
    ②NH3+HCl═NH4Cl　　　 2NH3+H2SO4═（NH4）SO4
    ③2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
    【探究实验】
    （1）用湿润的蓝色石蕊试纸检验，试纸不变红色，则该气体中无HCl气体．
    （2）为了探究其它气体是否存在，又设计了如图实验装置．
    ①A中溶液变红色，证明有NH3气体（填化学式）；
    ②浓硫酸的作用是除去氨气．
    ③B中玻璃管内观察到黑色固体变成红色固体，玻璃管内壁出现水珠，说明有氢气．
    【实验结论】镁与NH4Cl溶液反应生成NH3和H2．还生成一种盐的化学式是MgCl2．
    【实验反思】
    （1）综合以上信息和实验结论，小林同学认为不需要单独检验HCl气体，就能说明HCl气体不存在．请你评价这种说法是否合理并说明理由：合理，因为氨气能和氯化氢气体反应生成氯化铵，即氨气和氯化氢气体不能共存，既然气体中含有氨气，则一定不含有氯化氢气体．
    （2）小敏同学为了更加充分证明反应生成的气体中有氢气，她在B装置的玻璃管后面再连接了装有无水硫酸铜的U型管，观察实验过程中U型管中的物质是否变蓝色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．只用一种盐溶液就能验证Fe、Cu、Ag 三种金属的活动性顺序，该盐溶液是（　　）
    A．AgNO3B．CuSO4C．FeSO4D．ZnCl2

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．实验是进行科学探究的重要方式．请根据如图回答问题：

    （1）图A，在两支试管中分别加入2g固体碘和2g食盐，再分别向两支试管中加入10mL水，振荡，观察现象，据此可知，物质的溶解性与溶剂的种类有关．
    （2）图B是铁丝在氧气中燃烧的实验．实验前在集气瓶底部放少量的水的目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．
    （3）图C，某同学取甲、乙两个完全相同的装满二氧化碳的塑料瓶，向甲、乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液，然后将两瓶迅速拧紧瓶盖，振荡，观察现象，该实验的探究目的是氢氧化钠溶液能吸收更多的二氧化碳．
    （4）实验D中水的作用是提供热量和隔绝氧气．
    （5）实验E为探究铁钉生锈的实验示意图，其中试管②的实验目的是：隔绝氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．（1）中国制造业正在持续发展，汽车制造是重庆制造业的一个代表．下列汽车组件中，由有机合成材料制成的是BCD（填序号）．
    A．钢铁车架   B．涤纶座套   C．合成橡胶轮胎    D．聚乙烯树脂仪表盘
    （2）亮亮做家务时接触到下列用品
    用品脱氧剂洁厕灵炉灶清洁剂
    有效成分还原铁粉盐酸氢氧化钠
    ①他清理垃圾时发现一袋脱氧剂，拆开后看到还原铁粉已生锈，铁生锈的原因是铁与水和氧气反应．
    ②他选用洁厕灵清除水垢（主要成分是碳酸钙），用化学方程式表示其原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    ③他清洗炉灶时戴上橡胶手套，以防清洁剂与皮肤直接接触，其原因是氢氧化钠具有强腐蚀性．

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