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    11．下列说法正确的是（　　）
    A．化合物中非金属元素都是显负价
    B．原子非常小，不能再分
    C．氯化钠由氯化钠分子构成的
    D．分子、原子都能保持物质的化学性质

    分析 根据元素的化合价的特点以及化合价规则进行分析解答即可．

    解答 解：A、在化合物中非金属元素不一定显负价，比如在水中氢元素的化合价为+1，故错误；
    B、原子可分为原子核和核外电子，原子是化学变化中的最小粒子不能再分，故错误；
    C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故错误；
    D、分子、原子、离子都能保持物质的化学性质．故正确；
    故选D

    点评 本题考查了元素化合价的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．化学链燃烧是新的燃烧概念，即燃料不直接与空气接触燃烧，而是以载氧体（如CaSO4等）在两个反应器之间的循环来实现燃料的燃烧过程（如图1）．请回答下列问题：
    （1）空气反应器中主要发生化合反应，化学方程式为CaS+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CaSO4燃料反应器中，CO与CaSO4发生的反应方程式为4CO+CaSO4=4CO2+CaS
    （2）通过燃料反应器制得高温CO2和H2O（气），为获取纯净的CO2，常用的物理分离方法是
    冷却
    （3）实验室模拟CO与石膏（CaSO4•2H2O）的反应，并测定CO与石膏（CaSO4•2H2O）是否完全，设计装置如图2．

     ①广口瓶B的作用是安全瓶 该实验尾气无毒，则C装置的作用是检测并吸收一氧化碳，C中反应的化学方程式为2CuCl+2CO+4NH3+2H2O=2Cu↓+（NH4）2C2O4+2NH4 Cl
     ②完成实验步骤（已知热的CaS会跟氧气反应）．
    实验步骤现象分析与解释
    检查气密性并装填好药品后，首先应先通一会CO
    C中有气泡冒出，生成红色物质（填反应现象）
    点燃A处酒精喷灯D中生成白色沉淀（填反应现象）
    停止加热，继续通一会CO，冷却
    通CO的目的是将生成气体全部排入后面的装置中
    取A中残留固体，加足量稀盐酸
    有气泡冒出（填反应现象），有少量不溶物    		CaS+2HCl=CaCl2+H2S↑，说明石膏样品转化不完全（选填完全或不完全）
    （4）若所取石膏样品（CaSO4•2H2O）质量为1.72g，装置D中产生的BaCO3的质量为7.092g，则石膏样品的转化率为71.2%．[转化率=$\frac{实际参加反应的质量}{样品质量}$×100%，Mr（BaCO3）=197]，
    （5）D装置中不宜使用澄清石灰水，请从两个角度加以说明：澄清石灰水能够吸收的二氧化碳的量很少；碳酸钙的质量不易测量．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．防治水体污染有利于社会的可持续发展，其中生活污水应逐步实验集中处理和排放．
    （1）家庭生活中将自来水软化常用的方法是煮沸．
    （2）污水“一级处理”包括格珊、沉砂池和初沉池等，其中格珊的作用与净水方法中的B类似（填序号）．
    A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏
    （3）“二级处理”的目的是去除水中的有机物．若需除去水中的异味，可使用活性炭．经过以上处理得到的再生水属于硬水，验证其属于硬水的方法是加肥皂水振荡或搅拌后观察到的现象是泡沫少、浮渣多．
    （4）太原是严重缺水的城市，特别需要爱护水资源．下列做法与爱护水资源相符的是ACD．
    A．用再生水喷洒路面降温除尘
    B．洗澡时不间断地用淋浴冲洗
    C．淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
    D．工业废水处理达标后再排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．用化学符号表示：
    铁离子Fe3+； 2个硫酸根离子2SO42-；3个铁原子3Fe；二氧化碳的化学式CO2 ；     
    过氧化氢的化学式H2O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列关于氧气的说法正确的是（　　）
    A．氧气可用作火箭发射的燃料
    B．氧气能供呼吸，化学性质比较活泼
    C．将带有火星的木条伸入集气瓶中，可以检验氧气是否收集满
    D．工业上用分离液态空气或膜分离技术制氧气都是化学变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．水是人类宝贵的自然资源．
    （1）自来水厂净化水时常用明矾作絮凝剂．从而将自来水中的胶状物吸附使之沉降．
    （2）净化器中利用了活性炭具有吸附性的性质，能除去水中的色素和异味物质．此外，还利用了活性炭具有过滤作用，以除去部分不溶性杂质．
    （3）自来水厂新型消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）中铁元素的化合价为+6价．生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是煮沸．
    （4）自来水厂经沉淀、过滤、杀菌消毒后得到的水是纯净物还是混合物：混合物．
    （5）生活中可用肥皂水比较自来水煮沸前后的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．利用分子和原子的相关知识回答：
    （1）栀子花开，香飘十里分子在不断地运动；
    （2）将50mL水与50mL酒精混合后，总体积小于100mL，原因是分子之间有间隙；
    （3）液氧和氧气都能支持燃烧同种分子的化学性质相同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．近期网络热传的“苯宝宝表情包”（如图），是苯及其衍生物配以相应的文字形成的，显示了化学的人文性．下列关于苯（化学式是C6H6）的说法错误的是（　　）
    A．苯属于有机物
    B．苯中碳、氢元素的质量比为 12：1
    C．苯是由6个碳原子和6个氢原子构成的
    D．苯中碳元素质量分数约为92.3%

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某校化学兴趣小组的同学利用如图所示装置进行实验．
    【实验目的】（1）用高猛酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验．
    （2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．
    【反应原理】（用文字表达式或符号表达式表示）
    （1）用高锰酸钾制氧气：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）细铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    【装置连接】为达到实验目的（2），各装置的正确连顺序是a→c→b→d（填字母）．
    【问题分析】
    （1）实验过程中发现B瓶中的水变红了，原因是：试管口没有放一团棉花．
    （2）本实验中，试管口要比试管底略低的原因是防止冷凝水倒流到试管底部炸裂瓶底
    （3）用收集到的氧气做细铁丝的燃烧实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是：没有在集气瓶的底部加少量水或铺上一层细沙．
    【问题分析】实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2．
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变．则猜想I错误．
    ②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管，带火星的木条复燃．
    拓展延伸
    ①实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响．请设计实验方案验证：取等量的锰酸钾固体于两支试管中，一支试管中加入氧化钾，一支试管中不加入氧化钾．用同样火焰的酒精灯加热，用相同规格的集气瓶，用排水法收集一瓶气体，收集一瓶氧气所用的时间作比较，确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系．
    ②[实验反思]通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？必须通过认真分析，用实验来加以证明．

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