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17.水是重要的自然资源.

(1)保持水的化学性质的最小粒子是水分子.(填名称)
(2)图Ⅰ关于水的三种变化中,能证明水由氢和氧元素组成的是B(填序号);B中试管2的气体为氧气;想确认C得到的水是硬水还是软水,可用肥皂水来检验.
(3)水在化学实验中具有重要作用,例如图Ⅱ中水的作用是吸收二氧化硫防止空气污染.

分析 (1)根据保持水的化学性质的最小粒子是水分子解答;
(2)化学变化过程中有新物质生成,物理变化过程中没有新物质生成.根据电解水实验的现象及结论解答;
(3)根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,二氧化硫污染空气解答.

解答 解:
(1)保持水的化学性质的最小粒子是水分子;
(2)A、水沸腾时,由液体变成气体,没有生成新物质,属于物理变化;
B、电解水生成氢气和氧气,能证明水是由氢和氧元素组成的.
C、水的净化过程中,只是把不溶于水的物质和水中的色素、异味等物质除去,没有生成新物质,属于物理变化;
通电电解水负极生成的气体是氢气,正极生成的气体是氧气,试管2中气体是氧气;可用肥皂水判断所得的水是硬水还是软水,其中产生泡沫较多的是软水,产生泡沫较少的是硬水;
(3)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,二氧化硫污染空气,因此水是用来吸收二氧化硫的;
答案:
(1)水分子;
(2)B;氧气;肥皂水;
(3)吸收二氧化硫防止空气污染;

点评 对知识的归纳、整理是有效的学习方法,通过对相关知识的归纳、整理可以有效地把零散知识系统化,有利于对类似问题的解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置,根据如图回答下列问题:

(1)关闭A装置中的止水夹后,从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水,静止后如图所示,则A装置是否漏气?漏气(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”),
若用A、D装置制取二氧化碳,其反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)用AD装置制取二氧化碳,需要的药品为大理石或石灰石和稀盐酸(填药品名称).检验收集到的二氧化碳是否收集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.
(3)若用B、E装置制取氧气,其反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.当实验结束时,甲同学先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入导管之前,可采取的补救措施为迅速将导管移出水面或迅速将带有导管的橡皮塞去下(说出一点即可).
(4)氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水.当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时,你认为收集氨气的装置最好应选择BF(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.食盐、味精(谷氨酸钠)、醋、纯碱是厨房常用必备品,下列有关这些物质的分类正确的是(  )
A.盐   盐   酸   碱B.盐    酸    酸   碱
C.盐   盐   酸   盐D.碱    盐    酸   盐

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,它能与二氧化碳反应生成氧气,在潜水艇中用它作供氧剂,供人们呼吸之用.
   某学生为了验证这一实验,以大理石、足量的盐酸和过氧化钠为原料制取O2,设计如图甲实验装置:

请回答下列问题:
(1)A是制取CO2的装置,应从图乙1-3中选择图2,B装置的作用是吸收二氧化碳中混有的氯化氢气体,C装置内可能出现的现象是白色固体变成蓝色固体.
(2)E中非饱和石灰水除了集气外,另外可能会出现产生白色沉淀现象,这是因为没有反应的二氧化碳进入E装置时,能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水.
(3)过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图所示是用排水法收集的一瓶气体,正放在桌面上,小明同学说看起来里面什么也没有一样.请你根据你的观察和分析归纳出该气体有哪些物理性质.
(1)难溶于水或不易溶于水; (2)无色气体;(3)密度比空气大.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.实验室用锌粒与足量稀硫酸反应,制取氢气并还原4.0g氧化铜,实验装置如图(装置气密性良好,夹持仪器省略).

①仪器Ⅰ的名称锥形瓶,A中反应的化学方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
②B中生石灰作干燥剂;C中反应的化学方程式是H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;D中现象是白色粉末变蓝.有关的化学方程式是CuSO4+5H2O=CuSO4•5H2O.
③为确定实验结束后氧化铜是否已基本消耗完,请设计两种不同的方案填入下表.
操作判断依据结论
方案一用试管取少量C中反应后的物质,向其中滴加稀盐酸(或稀硫酸),振荡,观察现象溶液变蓝色
(或溶液未变蓝色)
氧化铜未消耗完
(氧化铜基本消耗完)
方案二称量反应后C中剩余固体的质量剩余固体的质量约为3.2g
(或剩余固体的质量大于3.2g)
氧化铜基本消耗完
(氧化铜未消耗完)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如图是X、Y、Z三种液体的对应近似pH,下列判断不正确的是(  )
A.X溶液显酸性B.Y一定是水
C.Z溶液显碱性D.Z溶液可使紫色石蕊试液变蓝

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.水是生命之源,下列关于水的说法不正确的是(  )
A.水由液态变成气态时,分子间空隙变大
B.电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢氧两种元素组成
C.活性炭具有吸附性,可用于除去水中的所有杂质
D.如果将水样蒸干后有固体析出,这种水样中一定含有杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.化学与生活息息相关.
(1)为了防止儿童患佝偻病,必须摄入适量的钙元素.
(2)人体山50多种元素组成,根据含量多少,可分为常量元素和微量元素.其中人体内所含的镁元素属于常量(填“常量”或“微量”)元素
(3)洗洁精能清除油污,这是应为洗洁精具有乳化功能.
(4)铁制容器不能盛放硫酸铜溶液,其原因是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu(应化学方程式表示).
(5)每年4月22为“世界地球日”.下列说法中与“世界地球日”有关的是ABC(填序号)
A.燃料脱硫以减少酸雨的产生
B.开发利用太能能、水能等无污染能源
C.提倡生产和使用可降解塑料
(6)某原子结构示意图和在周围表中的信息如图所示
①该元素的原子核内质子数为11;
②该元素化学性质由最外层电子数决定;
③该元素与碳元素的本质区别为核电荷数(即核内质子数)不同.

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