分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)元素可用元素符号表示,铝元素的元素符号为:Al;
(2)1个氧分子由2个氧原子构成,表示化学式中原子或原子团个数的数字写在元素符号或原子团符号的右下角.因此氧气的化学式表示为O2;表示粒子个数的数字写在化学符号的前面,因此2个氧分子表示为2O2;
(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以+2价的钙元素,故可表示为:$\stackrel{+2}{Ca}$;
(4)元素符号前面加上数字表示几个这样的原子,故2N表示2个氮原子;
(5)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但碳酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为CO32-;
故答案为:(1)Al;(2)2O2;(3)$\stackrel{+2}{Ca}$;(4)2个氮原子;(5)CO32-;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气:我能为可燃物助燃 | |
B. | 二氧化碳:我能参与绿色植物的光合作用 | |
C. | 氧气:食物的氧化变质有我的原因 | |
D. | 二氧化碳:我变成干冰时能用于人工降雨 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验目的 | 实验设计 | |
A | 除去CO2中的少量CO | 将气体点燃 |
B | 除去C中固体中的少量CuO | 将混合物在空气中灼烧 |
C | 将硬水转化为软水 | 加入活性炭吸附 |
D | 区分水和过氧化氢溶液 | 加入二氧化锰 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气约占空气质量的21% | |
B. | 氮气是空气中含量最多的气体 | |
C. | 氧气是空气中除了氮气外含量最多的气体 | |
D. | 空气的成分并不是一成不变的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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