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科学探究的基本环节包括
 
 
 
 
 
 
考点:科学探究的基本环节
专题:科学探究
分析:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论,可以据此解答.
解答:解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.
故答案为:提出问题;作出假设;制定计划;实施计划;得出结论;表达和交流.
点评:解答这类题目时,需要说明的是科学探究的过程不一定完全参照上述的顺序(或环节)进行,可根据具体的情况而定.但是,针对每一个环节时都细心地进行,切不可粗枝大叶.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.
(1)写出图中标号仪器名称:①
 
 
 
 

(2)马强用高锰酸钾制取并收集氧气,他选择上述装置中的
 
(填发生装置序号)和
 
 
(填收集装置序号)进行组装.写出该反应的符号表达式
 

(3)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰是作
 
剂.写出该反应的符号表达式
 

(4)在实验室里制取氧气并用排水法收集,有以下步骤:①加热药品②将药品装入试管③检查装置气密性④将装有药品的试管固定在铁架台上⑤收集氧气,取出后正放在桌面上⑥移去酒精灯、用灯帽盖灭⑦将导管移出水面.其中第一步和最后一步操作是
 

 A.②⑥B.②⑦C.③⑤D.③⑥
(5)若要组装一套制取二氧化碳的发生和收集装置,可选择图中的
 
 
(填装置序号)实验室制取二氧化碳的符号表达式为
 

(6)要鉴别氧气和二氧化碳,可选择
 

A.燃着的木条   B.紫色石蕊溶液   C.澄清石灰水.

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硬水和软水鉴别方法,并列举硬水的两种危害.

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现有氧气、空气、二氧化碳三瓶无色气体,如何把它们鉴别开来?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图的实验操作中正确的是(  )
A、
倾倒液体
B、
检查装置气密性
C、
用镊子夹取固体放入试管
D、
用滴管取用液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用水电解器电解稀氢氧化钠溶液一段时间后,观察到的现象不合理的是(  )
A、阳极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃
B、阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体体积比约为2:l
C、阴极玻璃管内产生的气体可以点燃
D、向电解后的残留溶液中滴加酚酞试液呈红色

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质中,前者属于混合物,后者属于纯净物的是(  )
A、冰水混合物   稀有气体
B、洁净的空气    液态氧气
C、氮气    二氧化碳
D、澄清的石灰水   矿泉水

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习化学的重要工具,如图是元素周期表中的一格,从该图中,我们获得的相关信息中,错误的是(  )
A、该元素的名称是碘
B、该元素为非金属元素
C、该元素的中子数为53
D、该元素的相对原子质量为126.9

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列表示药品为腐蚀品的图标是(  )
A、
B、
C、
D、

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