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18.现有下列物质:①氢气②氮气③氦气④海水⑤氧气⑥水,根据所学的知识,按要求填空(只填序号):
(1)空气中含量最多的气体是②;
(2)常用来做保护气的物质是②;
(3)可代替氢气作探空气球的稀有气体是③;
(4)能支持燃烧的物质是⑤;
(5)其中是混合物的是④;属于纯净物的是①②③⑤⑥.

分析 根据空气中成分即体积分数考虑;根据所给物质中的稀有气体的密度分析;根据人体内含有的物质分析.

解答 解:(1)空气中含量最多的气体是氮气;
(2)常用来做保护气的物质是氮气;
(3)可代替氢气作探空气球的稀有气体是氦气;
(4)能支持燃烧的物质是氧气;
(5)其中是混合物的是海水;属于纯净物的是氢气、氮气、氦气、氧气、水;
故答案为:②;②;③;⑤;④;①②③⑤⑥.

点评 考查物质的性质和用途,物质具有多种性质,解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应,测得反应前后各物质的质量如表:关于此反应,下列认识不正确的是(  )
物质
反应前质量(g)130172
反应后质量(g)m39010
A.表中m为1gB.甲可能是该反应的催化剂
C.反应中乙、丁的质量比为9:8D.该反应是化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.一种“环保石头纸”在2010年的两会上以便签、文件袋等形式首次亮相.“环保石头纸”的主要成份为碳酸钙,假定其它成份不参与化学反应,请写出(1)(2)中反应的化学方程式并回答(3)中的有关问题.
(1)用高温烘烤这种“环保石头纸”CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)将这种“环保石头纸”投入稀盐酸中CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若推广这种“石头纸”,可以减少树木的砍伐.过度砍伐树木带来的后果是什么?(写出一种)全球气温变暖等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.阅读下面科普短文.
酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降雨.产生酸雨的原因主要是雨雪在形成和降落过程中,吸收并溶解了空气中的二氧化硫或氮氧化物等物质,形成了pH小于5.6的酸性降水.
空气中的SO2主要来自矿物燃料(如煤)的燃烧,氮氧化物(如NO、NO2)主要来自汽车尾气.SO2形成酸雨主要是两种途径:一种是SO2在空气中粉尘的催化下与O2反应生成SO3,SO3与水反应生成硫酸;另一种途径是SO2与水反应生成亚硫酸(H2SO3),H2SO3再被O2氧化为硫酸.氮氧化物形成酸雨的主要原因是:NO不稳定,在空气中被氧化为NO2,NO2与水反应生成硝酸(HNO3)和NO.
酸雨危害较大,如腐蚀建筑物和工业设备、破坏露天的文物古迹、破坏土壤成分等.减少酸雨主要是减少燃煤产生的SO2和汽车尾气中的氮氧化物.为减少燃煤产生的SO2,可向煤中加入适量的石灰石,发生的反应为:2CaCO3+O2+2SO2═2CaSO4+2CO2,从而将SO2除掉.为减少汽车尾气中的氮氧化物,可在汽车排气管上安装催化转化器,使尾气中的CO和NO转化为N2和CO2
依据文章内容,回答下列问题:
(1)空气中形成酸雨的主要气体是SO2、NO2、NO.
(2)写出二氧化硫与水反应的文字表达式.SO2+H2O=H2SO3
(3)列举酸雨的危害.腐蚀建筑物,毁坏庄稼,使土壤酸化,使水体显酸性等
(4)减少燃煤产生的二氧化硫的方法是燃煤在燃烧时加入适量石灰石.
(5)保护环境,减少酸雨,人人有责.作为公民,我们可采取的措施是出行时,多乘公共交通工具.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.写出下列化学变化的文字表达式:
(1)硫在氧气中燃烧:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
(2)红磷在纯氧中燃烧:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
(3)分解氧化汞:氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气
(4)乙炔在空气中燃烧生成二氧化碳和水:乙炔+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某同学对金属钠做了如下实验:用小刀切下一小块金属钠,切面呈银白色,将其投入水中,它浮于水面,与水发生剧烈反应,立刻熔化成一个银白色的小球,并在水面急速游动,发出嘶嘶声,同时逐渐缩小,最后完全消失.请根据以上描述,归纳出金属钠的有关物理性质(要求回答出三条):
(1)硬度小(或质软);(2)银白色;(3)密度比水小.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.中和反应时,很多同学对其产生探究兴趣.
(1)甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡,试管壁发烫,于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论.乙同学认为甲同学的推理不合理,理由是氢氧化钠固体溶于水放热.
(2)乙同学为了验证甲同学的结论,将实验加以改进:将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,氢氧化钠溶液的温度随着加入的稀硫酸质量的变化曲线如图所示:
①稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式,由该图知,反应是放热(填“放热”或“吸热”)反应,B点表示的意义是二者恰好完全反应.
②A→B,烧杯中溶液的pH如何变化?变小.(填“变大”、“变小”或“不变”)
③B→C,烧杯内溶液中含有的阳离子有Na+、H+(填离子符号).
(3)丙同学将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中,有气泡产生,他认为氢氧化钠溶液已变质.请你分析变质的原因(用化学方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.(1)根据钠元素在元素周期表中的信息,将图1方框内①~⑤项内容补充完整:

(2)硝酸钾与氯化钾的溶解度曲线如图2所示,回答下列问题:
①t1℃时,两物质中溶解度较大的是氯化钾.
②t2℃时,两物质的等质量饱和溶液降温至t1℃,析出固体质量较大的是硝酸钾的溶液.
③t2℃时,将100g水加入盛有50g氯化钾的烧杯中充分溶解后,得到氯化钾的饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液.保持温度不变,往该烧杯中再加入10g水,充分搅拌后,氯化钾溶液的溶质质量分数不变(填“变大”、“不变”或“变小”).
④欲配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液,应满足的温度范围是温度不低于t1℃.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.“低碳生活”、“低碳经济”中提到的“碳”是指(  )
A.煤炭B.碳元素
C.二氧化碳D.各种含碳元素的化合物

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同步练习册答案