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    18．现有下列物质：①氢气②氮气③氦气④海水⑤氧气⑥水，根据所学的知识，按要求填空（只填序号）：
    （1）空气中含量最多的气体是②；
    （2）常用来做保护气的物质是②；
    （3）可代替氢气作探空气球的稀有气体是③；
    （4）能支持燃烧的物质是⑤；
    （5）其中是混合物的是④；属于纯净物的是①②③⑤⑥．

    分析 根据空气中成分即体积分数考虑；根据所给物质中的稀有气体的密度分析；根据人体内含有的物质分析．

    解答 解：（1）空气中含量最多的气体是氮气；
    （2）常用来做保护气的物质是氮气；
    （3）可代替氢气作探空气球的稀有气体是氦气；
    （4）能支持燃烧的物质是氧气；
    （5）其中是混合物的是海水；属于纯净物的是氢气、氮气、氦气、氧气、水；
    故答案为：②；②；③；⑤；④；①②③⑤⑥．

    点评 考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如表：关于此反应，下列认识不正确的是（　　）
    物质甲乙丙丁
    反应前质量（g）130172
    反应后质量（g）m39010
    A．表中m为1gB．甲可能是该反应的催化剂
    C．反应中乙、丁的质量比为9：8D．该反应是化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．一种“环保石头纸”在2010年的两会上以便签、文件袋等形式首次亮相．“环保石头纸”的主要成份为碳酸钙，假定其它成份不参与化学反应，请写出（1）（2）中反应的化学方程式并回答（3）中的有关问题．
    （1）用高温烘烤这种“环保石头纸”CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
    （2）将这种“环保石头纸”投入稀盐酸中CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）若推广这种“石头纸”，可以减少树木的砍伐．过度砍伐树木带来的后果是什么？（写出一种）全球气温变暖等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．阅读下面科普短文．
    酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降雨．产生酸雨的原因主要是雨雪在形成和降落过程中，吸收并溶解了空气中的二氧化硫或氮氧化物等物质，形成了pH小于5.6的酸性降水．
    空气中的SO2主要来自矿物燃料（如煤）的燃烧，氮氧化物（如NO、NO2）主要来自汽车尾气．SO2形成酸雨主要是两种途径：一种是SO2在空气中粉尘的催化下与O2反应生成SO3，SO3与水反应生成硫酸；另一种途径是SO2与水反应生成亚硫酸（H2SO3），H2SO3再被O2氧化为硫酸．氮氧化物形成酸雨的主要原因是：NO不稳定，在空气中被氧化为NO2，NO2与水反应生成硝酸（HNO3）和NO．
    酸雨危害较大，如腐蚀建筑物和工业设备、破坏露天的文物古迹、破坏土壤成分等．减少酸雨主要是减少燃煤产生的SO2和汽车尾气中的氮氧化物．为减少燃煤产生的SO2，可向煤中加入适量的石灰石，发生的反应为：2CaCO3+O2+2SO2═2CaSO4+2CO2，从而将SO2除掉．为减少汽车尾气中的氮氧化物，可在汽车排气管上安装催化转化器，使尾气中的CO和NO转化为N2和CO2．
    依据文章内容，回答下列问题：
    （1）空气中形成酸雨的主要气体是SO2、NO2、NO．
    （2）写出二氧化硫与水反应的文字表达式．SO2+H2O=H2SO3
    （3）列举酸雨的危害．腐蚀建筑物，毁坏庄稼，使土壤酸化，使水体显酸性等
    （4）减少燃煤产生的二氧化硫的方法是燃煤在燃烧时加入适量石灰石．
    （5）保护环境，减少酸雨，人人有责．作为公民，我们可采取的措施是出行时，多乘公共交通工具．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．写出下列化学变化的文字表达式：
    （1）硫在氧气中燃烧：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
    （2）红磷在纯氧中燃烧：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
    （3）分解氧化汞：氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气
    （4）乙炔在空气中燃烧生成二氧化碳和水：乙炔+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．某同学对金属钠做了如下实验：用小刀切下一小块金属钠，切面呈银白色，将其投入水中，它浮于水面，与水发生剧烈反应，立刻熔化成一个银白色的小球，并在水面急速游动，发出嘶嘶声，同时逐渐缩小，最后完全消失．请根据以上描述，归纳出金属钠的有关物理性质（要求回答出三条）：
    （1）硬度小（或质软）；（2）银白色；（3）密度比水小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．中和反应时，很多同学对其产生探究兴趣．
    （1）甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡，试管壁发烫，于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论．乙同学认为甲同学的推理不合理，理由是氢氧化钠固体溶于水放热．
    （2）乙同学为了验证甲同学的结论，将实验加以改进：将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，氢氧化钠溶液的温度随着加入的稀硫酸质量的变化曲线如图所示：
    ①稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式，由该图知，反应是放热（填“放热”或“吸热”）反应，B点表示的意义是二者恰好完全反应．
    ②A→B，烧杯中溶液的pH如何变化？变小．（填“变大”、“变小”或“不变”）
    ③B→C，烧杯内溶液中含有的阳离子有Na+、H+（填离子符号）．
    （3）丙同学将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中，有气泡产生，他认为氢氧化钠溶液已变质．请你分析变质的原因（用化学方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．（1）根据钠元素在元素周期表中的信息，将图1方框内①～⑤项内容补充完整：

    （2）硝酸钾与氯化钾的溶解度曲线如图2所示，回答下列问题：
    ①t1℃时，两物质中溶解度较大的是氯化钾．
    ②t2℃时，两物质的等质量饱和溶液降温至t1℃，析出固体质量较大的是硝酸钾的溶液．
    ③t2℃时，将100g水加入盛有50g氯化钾的烧杯中充分溶解后，得到氯化钾的饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．保持温度不变，往该烧杯中再加入10g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质质量分数不变（填“变大”、“不变”或“变小”）．
    ④欲配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液，应满足的温度范围是温度不低于t1℃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．“低碳生活”、“低碳经济”中提到的“碳”是指（　　）
    A．煤炭B．碳元素
    C．二氧化碳D．各种含碳元素的化合物

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