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过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解,分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度,
请根据如图回答问题:

(1)分液漏斗中应放入的物质是
 
,锥形瓶中应放入的物质是
 

(2)写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式
 
.该反应是
 
 反应.要收集一瓶纯净的氧气,应选择装置
 
(填字母)
(3)某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃.其原因是
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据装置的用途,确定里面装入的药品.
(2)根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写;要收集一瓶纯净的氧气,则要求不能残留空气,排空气法不能达到目的.
(3)观察到锥形瓶内有大量气泡,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃,说明没有收集到气体.
解答:解:(1)因为过氧化氢溶液是液体,而二氧化锰是液体.
故答案为:过氧化氢溶液,二氧化锰
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;此反应是由一种物质生成两种或两种以上的其他物质的分解反应.因为氧气的密度比空气大,且不易溶于水,因此既可以用向上排空气气法收集氧气,也可用排水法收集氧气,但相对而言,排水法收集到的氧气更纯净.
故选D
(3)有大量气泡生成,说明有氧气产生,但过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃,说明没有收集到氧气,之所以没有收集到氧气,说明生成的氧气从其他地方跑掉了.
故答案为:过氧化氢溶液从分液漏斗导入到锥形瓶后,未关闭活塞或装置气密性不好.
点评:化学是一门以实验为基础的学科,因此实验仪器的使用,装置的选择,注意事项,装置的评价,都将是中考热点.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在“氧气的制取和性质”实验中,某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝,在新制较纯净的氧气中做“铁丝燃烧”的实验.结果没有观察到“火星四射”的现象,请分析此实验失败的原因:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)人体中骨骼与牙齿的重要成分是羟基磷酸钙[Ca10(PO46(OH)2],羟基磷酸钙由
 
种元素组成.
(2)二氧化碳、铜和氯化钠三种物质中,由分子构成的是
 
,由原子构成的是
 

(3)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图1,请回答:
变化Ⅰ表示的宏观事实是
 

变化Ⅱ表示的宏观事实是
 

(已知:●代表氧原子,代表硫原子)

(4)已知“o”、“●”表示质子数不同的原子.
图2中表示的气体物质中,属于纯净物的是
 
,属于混合物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是工业上制备氢气的微观示意图,其中不同的“球”代表不同的原子.下列说法正确的是(  )
A、图中表示氢分子的是“
B、反应前后,原子的种类、分子数目都不变
C、该反应的生成物有一种单质和三种化合物
D、该反应中参加反应的两种分子的个数比为1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关催化剂的说法正确的是(  )
A、二氧化锰只能做催化剂
B、催化剂能加快化学反应速率
C、过氧化氢溶液中必须加入催化剂才能分解产生氧气
D、过氧化氢中加入二氧化锰后产生氧气增多

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b.请回答:
(1)气体a是
 
,气体b是
 
,a与b产生的气体体积比是
 

(2)该反应的文字表达式为
 
,基本反应类型为
 

(3)用
 
区分硬水、软水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知X,Y,Z均为原子序数小于20的元素,它们原子的最外层电子数依次为1,6,1,则由这三种元素组成的化合物最有可能是(  )
A、XYZ
B、X3YZ
C、XYZ2
D、X2YZ3

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酒精灯是中学实验中常用的加热仪器,所用燃料是酒精.某学习研究小组对酒精灯燃烧产生的气体成分进行了探究.
(1)提出问题:酒精燃烧产生的气体中会含有哪些物质?
(2)现象:酒精灯火焰分
 
 
 
三部分,加热时应用
 
进行加热.
(3)猜想与验证:①酒精燃烧后的气体中含有二氧化碳,验证二氧化碳的方法是
 
,反应文字表达式是
 

(4)实验结束,应如何熄灭酒精灯?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)玻璃仪器洗净的标准是
 

(2)取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上,不要平放或倒放,防止
 

(3)从细口瓶倒出液体时,手拿瓶子应使瓶上的标签朝向手心,目的是
 

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