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    某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图1，回答下列问题：

    （1）写出图1中标号仪器的名称：
    a
     
    ，b
     
    ．
    （2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填图1字母），可选用C装置收集氧气，其原因是
     
    ．
    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），应选择的发生装置是
     
    （填上图1字母）．
    （4）该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
    ①当打开K2、关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．实验室制取二氧化碳的化学方程式是
     
    ；
    ②若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入
     
    ．
    考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：根据图示即可知道有关仪器的名称，气体发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关，气体的收集方法与气体的密度和溶解性有关，据此解答．
    解答：解：（1）读图可知a为长颈漏斗，b为锥形瓶．
    （2）双氧水为液体，二氧化锰为固体，且该反应不需要加热，因此发生装置选B；因为氧气的密度比空气的大，因此可用向上排空气法收集氧气．
    （3）制取氨气，反应物为两种固体且需要加热，因此发生装置选A．
    （4）二氧化碳与水反应看不到现象，可向烧杯中加紫色石蕊试液，因为二氧化碳与水反应生成的碳酸能使紫色石蕊试液变红，利用这一现象验证二氧化碳与水确实发生了反应．
    答案：（1）长颈漏斗　锥形瓶
    （2）B　氧气的密度比空气的大
    （3）A　
    （4）①CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ②紫色石蕊试液
    点评：本题主要考查二氧化碳制取的实验操作，完成此题，可以依据已有的二氧化碳的实验室制取以及二氧化碳的性质进行．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用如图所示装置进行实验．
    （1）若甲为无色气体，放入液体乙后无明显现象，打开弹簧夹，丙中澄清石灰水倒吸入甲中，并变浑浊，气体甲是
     
    ．
    （2）若甲为黑色固体，放入液体乙后有气泡冒出，丙中浸在热水中的白磷燃烧，甲、乙作用发生反应的化学方程式为
     
    ，丙中实验的目的是
     
    ．
    （3）若甲为白色固体，放入液体乙后有气泡产生，丙中紫色石蕊试液变红，甲和乙发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）将某固体放入气体甲中，并滴入少量液体乙，一段时间后打开弹簧夹，观察到丙中液体倒吸如甲中，并有气泡产生，产生气泡的原因是
     
    ．液体倒吸的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    各步骤结论总结
    实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条．木条复燃氯酸钾受热能分解产生氧气，但是时间较长、温度较高．二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
    实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条．木条
     
    		二氧化锰受热不产生氧气．
    实验三
     
    ．    		木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解
    （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
    （2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是
     
    ；
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
     
    ；第二方面的实验是要
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对空气造成污染的主要是两大类物质：烟尘与有害气体，其中有害气体主要指的是
     
    、
     
    和
     
    ．其来源主要是煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧、工厂废气、汽车尾气等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量灼热的氧化铜，再通过足量澄清石灰水，最后剩余的气体是（　　）
    A、氮气B、二氧化碳
    C、一氧化碳D、二氧化碳和氮气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作正确的是（　　）
    A、
    过滤
    B、
    加热液体
    C、
    量取9mL液体
    D、
    倾倒液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图所示实验操作中，正确的是（　　）
    A、
      点燃酒精灯
    B、
    氧气验满
    C、
        液体加热
    D、
      闻气体气味

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是学习化学第二单元课题3后，进行“氧气的性质”的探究，请回答：
    （1）写出图1中仪器的名称a
     
    ，b
     
    ．
    （2）连接仪器组装成如图2所示实验装置，你认为该装置是否漏气
     
    ．此处用分液漏斗代替长颈漏斗的优点是
     
    ．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
     
    （填字母）试验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是
     
    ；该反应的化学符号表达式为：
     
    ．若用E装置收集产生的氧气，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，这是为了防止
     
    ．
    （4）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则选用的发生装置是
     
    ；该反应的化学符号表达式是
     
    ；若用F装置收集产生的氧气，气体应从
     
    （填“c”或“d”）进入．
    （5）装置G中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生
     
    ，该反应的化学符号表达式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列化学反应表达式，并注明反应类型．
    （1）用高锰酸钾制氧气
     

    （2）镁条在空气中燃烧
     
    ．

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