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    3．有关氧气的下列说法，正确的是（　　）
    A．鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水．”
    B．火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性．”
    C．绿色植物说：“氧气是我进行光合作用的原料．”
    D．食物说：“我讨厌氧气，它会让我缓慢氧化．”

    分析 A、根据氧气不易溶于水进行解答；
    B、根据氧气具有助燃性进行解答；
    C、根据植物光合作用的原料是二氧化碳进行解答；
    D、根据氧气具有氧化性进行解答．

    解答 解：A、氧气不易溶于水，标况下，1L水中溶解30mL的氧气，所以鱼儿能在水中呼吸，因为水中含有溶解的氧气，故A错误；
    B、氧气具有助燃性，而不是可燃性，故B错误；
    C、植物光合作用的原料是二氧化碳，释放出氧气，故C错误；
    D、氧气具有氧化性，能与食物反应，使食物发生缓慢氧化，故D正确．
    故选：D．

    点评 本题比较简单，同学们需要注意一点，氧气具有的是助燃性而不是可燃性，这点需要同学们理解而不是死记硬背，同学们想一下，若氧气有可燃性的话，那么我们在空气中点燃一根火柴，则空气就燃烧起来了，这是很荒谬的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．在化学实验或日常生活中都应强化安全意识．下列做法符合安全要求的是（　　）
    A．为弄清药品的味道，用嘴品尝化学药品
    B．用试管加热液体时，试管口对着无人区
    C．使用酒精灯时，直接向燃着的灯内添加酒精
    D．可把试管放在桌面上再使劲塞进塞子，节约时间

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列物质属于纯净物的是（　　）
    A．洁净的空气B．稀有气体C．碱式碳酸铜D．调味用的食醋

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．学习化学离不开实验和科学探究．
    甲、乙两位同学用如图所示的装置定量测定空气中氧气的体积分数．
    I．他们实验过程如下：
    （1）测出广口瓶容积为250mL（已扣除瓶塞所占体积）
    （2）检查装置的气密性
    （3）用弹簧夹夹住橡胶管后，将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后伸入集气瓶中，并将导管伸入装有l00mL水的量筒中．
    （4）过一段时间后，打开弹簧夹，等到水不再进入广口瓶时，从量筒中取出导管，记录量筒中剩余水的体积．
    （5）甲同学记录量筒中水的体积为55mL，乙同学记录量筒中水的体积为44mL．
    Ⅱ．仔细阅读以上实验过程回答下列问题：
    （1）红磷在瓶内燃烧的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）甲同学测得空气中氧气的体积分数为18%，乙同学测得空气中氧气的体积分数为22.4%．
    （3）导致甲同学实验结果的原因可能是红磷过少或装置漏气等（写一个可能的原因即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    20．有A---H八种物质．在常温下A是无色无味气体，它可以由白色固体B和黑色固体C混合加热分解制得，反应完后C的质量和化学性质都不变．将金属D伸入盛有气体A，瓶底有少量液体E的集气瓶中，金属D剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F．如把黄色粉末G点燃后放人盛A的集气瓶中，能燃烧产生蓝紫色火焰，并生成一种无色有刺激性气味的气体H．
    （1）根据以上现象，写出这几种物质的名称：B氯酸钾、F四氧化三铁、H二氧化硫．
    （2）写出B和C反应的文字或符号表达式：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （3）写出D在A中燃烧的文字或符号表达式：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （4）瓶底放E目的是防止熔融物溅落炸裂瓶底．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．正确的操作能保证实验的顺利进行．请填写下列有关实验操作中的空格：
    （1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的外焰；熄灭火酒精灯应用灯帽盖灭．
    （2）用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是保持水平（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列实验只能反映物质的物理性质的是（　　）
    A．检验是否是O2
    B．铁丝表面生锈了
    C．证明H2比空气轻
    D．倾倒CO2 入装有燃着短蜡烛的烧杯中

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．下列是实验室制取气体的常用装置图．请根据如图回答问题：

    （1）写出仪器a、b的名称：a试管，b集气瓶．
    （2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是A（填序号）．表示其反应原理的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）实验室用固液混合的方法制取较纯的氧气发生装置及收集装置为BC．表示其反应原理的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$氧气+水．
    （4）给试管中的固体加热后，试管破裂了，其原因有D．
    ①试管外壁有水；②集中加热前没有预热；③加热过程中，试管伸进灯芯了；④试管口向上倾斜；⑤热的试管接触冷水；⑥试管夹未夹在试管中上部
    A．①③④⑤B．②③④⑥C．①②④⑤⑥D．①②③④⑤
    （5）化学实验操作的先后顺序和试剂的用量常常影响实验的结果．按操作的先后顺序填空（填序号）：
    ①给试管中的药品加热时，先B，后A．
    A．对准药品部位加热B．均匀预热
    ②实验室制备气体时，先A，后B．
    A．检查装置的气密性B．加入药品．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．如图是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：

    （1）写出有标号的仪器名称：①铁架台．
    （2）从装置A-D中选择：加热高锰酸钾制取O2并要收集一瓶较纯净的氧气，应选用图中的AD（填字母），此装置在制取氧气时，试管口还要放入一团棉花，该反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．该同学在利用制得的氧气做实验时，发现收集的氧气不纯净，造成这一结果的原因可能是装置漏气，或刚出现气泡就开始收集（任写一个原因）．
    （3）若用E装置收集氧气，气体应从a（a、b中选择）通入．

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