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    19．为建设更加和谐美丽的哈南新城，我区推出多项惠民措施，如向环卫工人提供免费早餐，其中豆浆富含的营养素（水除外）是：蛋白质，搭配香菇油菜包营养更加均衡，其中油菜所富含的营养素可以起到调节新陈代谢预防疾病和维持身体健康的作用．若油菜在生长过程中出现叶片发黄，可能缺少的化肥是氮肥（填化学式），此类化肥具有促进植物茎、叶生长茂盛叶色浓绿提高植物蛋白质含量的作用．我区今年计划增加绿地面积上万米，此项举措可以减轻A（A．空气污染； B．水体污染；填字母）

    分析 豆类食物中含有蛋白质；蔬菜水果中含有维生素，维生素可以调节人体的新陈代谢，维持人体健康；氮肥能够促进植物茎、叶生长茂盛叶色浓绿；绿色植物能够净化空气．

    解答 解：豆浆中含有的主要营养物质是蛋白质；油菜中含有维生素，可以调节新陈代谢预防疾病和维持身体健康；植物在生长过程中出现叶片发黄主要是由于缺少氮肥，氮肥能够促进植物茎、叶生长茂盛叶色浓绿提高植物蛋白质含量的作用．绿色植物能够进行光合作用，净化空气，所以增加绿地面积能够减少空气污染．
    故答案为：蛋白质；预防疾病和维持身体健康；氮肥；叶色浓绿；A．

    点评 本题考查人体所需的营养物质和作用，以及氮肥的作用等知识，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．根据下列要求写出有关的化学方程式．
    ①实验室用纯净物制氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    ②有氧化物生成的化合反应2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO
    ③铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列化学方程式符合变化事实的是（　　）
    A．用电解水的方法测定水的组成：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$H2↑+O2↑
    B．用稀盐酸除去铁锈的反应：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2↑
    C．赤铁矿炼铁：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3CO2
    D．用二氧化碳制碳酸饮料：CO2+H2O═H2CO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．在购买和使用化肥时，要了解化肥的性质，以便合理施用．为了给爸爸做技术指导，小红利用自己掌握的知识对碳酸钾（K2CO3）、硫酸铵[（NH4）2SO4]两种化肥的相关性质做了以下探究．
    【实验探究】
    探 究 过 程实 验 现 象结论及化学方程式
    K2CO3（NH4）2SO4
    （1）配制碳酸钾、硫酸铵溶液．分别取碳酸钾和硫酸铵固体，加足量水搅拌．得到澄清溶液，温度无明显变化得到澄清溶液，温度明显降低都易溶于水，硫酸铵溶于水时吸收的热量大于放出的热量．
    （2）猜想与假设．
    碳酸钾、硫酸铵溶液的酸碱性都可能有三种情况．
    分别取少量两种溶液于两只试管中，滴加紫色石蕊试液．    		 
     
    变蓝    		 
     
    变红    		说明碳酸钾溶液显碱性；
    说明硫酸铵溶液显
    酸
    性．
    （3）与盐酸反应．
    分别取少量两种溶液于两只试管中，加入稀盐酸．    		 

    有气泡产生    		 
    无明显现象    		碳酸钾能与酸反应．
    （4）与氢氧化钠溶液反应．
    分别取少量两种溶液于两只试管中，加入氢氧化钠溶液，微热．    		 
    无明显现象    		有气泡产生且有刺激性气味硫酸铵能与碱反应．写出相关的化学方程式：（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑
    【结论与应用】碳酸钾与硫酸铵不能（填“能”或“不能”）混用，说明原因碳酸钾溶液呈碱性，与硫酸铵混合施用，产生NH3，降低肥效．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列叙述错误的是（　　）
    A．为了预防缺少微量元素碘引起的甲状腺肿大，可以食用加碘食盐
    B．炉具清洁剂中含有氢氧化钠能与油脂发生反应，可以用于去除油污
    C．可燃冰将成为未来新能源，目前可以代替其它化石能源进行大规模使用
    D．家用天然气如果泄露，在通风不良的厨房里遇明火可能发生爆炸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某化学学习小组在进行烧碱性质的实验活动．请你加入其中参与探究：
    【提出问题】烧碱具有哪些性质呢？
    【实验探究Ⅰ】将少量烧碱放在表面皿上，放置一会儿后，可观察到烧碱表面潮湿，由此可知，烧碱易潮解，可用作某些气体的干燥剂．再放置一段时间后，取此烧碱样品a适量放入小药瓶中，用注射器注入蒸馏水，进行A→B→C的实验．

    【收集证据】请将由A→B气球的变化补充在B图中；由B→C气球变化的原因是温度降低，瓶内气体遇冷收缩，气压减小，在压强差的作用下，气球变小，最终C中气压等于外界大气压，C与A气球大小相同．小药瓶中得到溶液b．
    【实验探究Ⅱ】同学们取少量上述所得溶液b，进行如图D所示的实验．
    【解释与结论】开始滴加稀硫酸时无明显变化，此时溶液中的阴离子有SO42-，CO32-，OH-（填离子符号），继续滴加稀硫酸一段时间后，产生气泡，最终溶液由红色变无色．根据现象，秦思推断出烧碱样品a的成分．
    【表达交流】石建认为如图E所示实验也能推断出烧碱样品a的成分．
    【反思评价】经过思考，你不同意他的观点，你的理由是加入氢氧化钙会引入氢氧根离子，无法确定原溶液中是否含有氢氧根离子．经过讨论，石建同学将E中的试剂分别改成与澄清的石灰水和无色酚酞溶液不同类别的硝酸钙溶液和氯化铁溶液，成功地完成了实验．
    【总结归纳】通过上述探究过程，善于反思的你发现，在鉴别物质的成分时，为避免产生干扰，需要考虑的因素是不能引入待鉴别物质中所含的离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列叙述错误的是（　　）
    A．香烟的烟气中含有几百种有毒物质
    B．未成年人处在生长发育阶段，需要摄入比成年人更多的钙
    C．维生素多数在体内不能合成，需要从食物中摄取
    D．草木灰是一种农家肥，主要成分是硫酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．化学就在我们身边，它能改善我们的生活．现有以下几种物质：
    A．铁粉     B．熟石灰      C．干冰      D．大豆     E．聚乙烯     F．纯碱
    请从A～F 中选择适当的物质填空（填字母）：
    ①食品袋中的“双吸剂”A；      
    ②可用于人工降雨的是C；
    ③富含蛋白质的是D；             
    ④改良酸性土壤的是B；
    ⑤可以制成食品包装袋的是E；   
    ⑥侯氏联合制碱法中的“碱”是F．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某兴趣小组在实验台上发现一瓶标签部分破损、未盖瓶塞的溶液（如图），于是同学们决定利用实验台上的其他药品对这瓶溶液进行实验探究：

    【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？（不考虑碳酸氢钠）
    【提出猜想】猜想一：NaCl溶液；  猜想二：NaOH溶液；  猜想三：Na2CO3溶液；  猜想四：Na2SO4溶液．
    【实验推断】
    （1）小香取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液，也不可能是硫酸钠溶液，理由是氯化钠溶液、硫酸钠溶液都呈中性，不能使无色酚酞试液变色红；
    （2）小芳另取样滴加稀盐酸，观察到有气泡产生，得出结论；该溶液是碳酸钠溶液．
    （3）小美认为小芳的结论不完全正确，理由是还可能是敞口放置的NaOH溶液与空气中的CO2反应部分生成碳酸钠．小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
    【继续探究】另取样，加入过量的CaCl2溶液，观察到有白色沉淀产生，再取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
    【实验结论】由此推测出这瓶溶液最初是NaOH溶液（写化学式），敞口放置过程中发生了变化，反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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