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    11．下列物质的用途，主要利用物质的物理性质的是（　　）
    A．氧气急救病人B．食品包装袋充氮气
    C．铁铸造成铁锅D．木炭做燃料

    分析 物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．

    解答 解：A、氧气急救病人利用氧气的氧化性，属于化学性质，故选项错误；
    B、食品包装袋充氮气是利用氮气的稳定性，属于化学性质，故选项错误；
    C、铁铸造成铁锅是利用铁的导热性，属于物理性质，故选项正确；
    D、木炭做燃料是利用木炭的可燃性，属于化学性质，故选项错误；
    故选C

    点评 本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氧气、氮气、铁和木炭的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（　　）
    ①2N、②2CO、③SO2、④$\stackrel{+2}{Ca}$O、⑤Mg2+、⑥2OH-、⑦H2O．
    A．表示离子所带电荷数的是④⑤B．表示分子个数的是①②
    C．表示分子中原子个数的是③⑦D．表示离子个数的是⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．在密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表，下列说法正确的是（　　）
    物质　　XYZQ
    反应前质量/g82205
    反应后质量/g待测10813
    A．反应后X的质量为6gB．该反应类型一定是化合反应
    C．参加反应的X、Z的质量比是1：3D．Y、Q的相对分子质量比一定为1：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．在用白磷（白磷与红磷组成相同，着火点为40℃）探究质量守恒定律的实验中，晓涵同学进橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如图1所示，请回答下列问题：

    （1）实验中观察到B中气球变大，解释产生此现象的原因是：白磷燃烧放出热量使瓶内压强变大，大于外界大气压，从而气球变大．
    （2）实验观察到A、C中气球的大小不同，解释产生此现象的原因是：白磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，使瓶中压强变小，小于外界大气压，在大气压的作用下，C中气球变小，A内压强等于外界大气压，所以A、C中气球大小不同．
    （3）在实验设计上，玻璃管上方系一瘪气球的目的是燃烧时瓶内气体受热膨胀，压强增大，防止塞子被弹起
    （4）实验结束后（锥形瓶以冷却到室温），发现瓶中白磷过量，为了防止白磷在空气中燃烧，将锥形瓶瓶口倒置于盛满水的水槽中（如图2，瓶口贴紧水面）拔下瓶塞，发现水进入锥形瓶中，则进入瓶中的水占锥形瓶的容积的$\frac{1}{5}$，原因是白磷燃烧最多消耗瓶内氧气，生成固体，使瓶内压强小于外部压强．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列化学反应方程式书写正确的是（　　）
    A．木炭在空气中燃烧：C+O2═CO2↑
    B．镁在空气中燃烧：Mg+O2═MgO2
    C．实验室制取二氧化碳：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    D．在双氧水中加入二氧化锰：H2O2═H2O+O2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集，有以下步骤：
    ①将药品装入大试管；②预热试管，对准药品加热；③连接装置，检查气密性；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出．正确的操作顺序是（　　）
    A．③①②④⑥⑤B．③①②④⑤⑥C．①③②④⑥⑤D．①③②④⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．请根据下列实验图1回答问题．
    （1）仪器a的名称是集气瓶．
    （2）ABC三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是C（填字母）
    （3）A实验中发生反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，属于分解反应（填化学基本反应类型），加入药品前应检查装置气密性．可用排水法来收集氧气，原因是氧气不易溶于水、不与水反应．实验中观察到集气瓶口有大量气泡冒出说明氧气收集满．若改用D装置李用排空气法来收集氧气，由于氧气的密度比空气略大（填“大”或“小”）则氧气应从b（填“b”或“c”）端通入，将带火星的木条移至另一端导管口，若木条复燃说明氧气收集满．若改用高锰酸钾来制取氧气，其反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，盛放药品的试管在固定时应注意试管口应略向下（填“向下”或“向上”）倾斜．
    （4）对于B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示：
    B实验的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，图2对其支试管进行加热，夹持试管的仪器是试管夹，图2改进实验与B实验相比，明显的优点是装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等（写一条即可）
    （5）C实验的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．某同学在做此实验时进行了如图3的操作，将光亮细铁丝盘成螺旋状，在铁丝一段系上粗铜丝，另一端系一根火柴杆，点燃火柴杆待快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中，观察到：铁丝没有燃烧，试分析铁丝不能燃烧的原因是火柴在铁丝的上方，燃着的火柴没有对铁丝充分预热，不能达到铁丝的着火点，铁丝不能燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列关于空气的说法中，错误的是（　　）
    A．空气中含有少量稀有气体，它们可以制成多种用途的电光源
    B．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，食品包装中充氮气可以防腐
    C．空气中的氧气化学性质比较活泼，在一定条件能与许多物质发生反应
    D．按质量计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等成分1%

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．小华同学配制50g溶质质量分数为20%的NaCL溶液，操作流程如图1所示：

    （1）小华同学应该称取氯化钠的质量是10g．
    （2）在用托盘天平称取食盐的过程中，发现指针已偏向分度盘左侧，他接下来的操作是在左盘上减少氯化钠，直至天平平衡．
    （3）用量筒量取水的过程中，当液面接近刻度线时，操作如图2所示，其中规范的是C（填序号）．
    （4）如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%，则造成此误差的可能的原因有A、B（填序号）
    A．称量前天平没有调平
    B．称量纸上残留少量食盐
    C．向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外
    （5）此实验过程中玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解．

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