如图为等质量颗粒大小相同的金属A、B(A、B在化合物中化合价都为+2)分别与足量的相同浓度的稀硫酸反应生成氢气与时间的关系曲线.下列说法错误的是( )
A.金属完全反应生成氢气质量:A>B
B.金属的相对原子质量:B>A
C.金属完全反应消耗的硫酸质量:B>A
D.两种金属:A可能是铁,B可能是镁
【考点】金属的化性质.
【专题】结合课本知识的信息;金属与金属材料.
【分析】根据图中通过的信息可以判断相关方面的问题.
【解答】解:A、由图中数据可知,金属完全反应生成氢气质量是A>B,该选项说法正确;
B、假设A、B的相对原子质量分别是A、B,和稀硫酸反应的化学方程式及其反应物、生成物的质量关系为:A+H2SO4═ASO4+H2↑,B+H2SO4═BSO4+H2↑,
A 98 2 B 98 2
因为A和稀硫酸反应生成的氢气质量大,因此金属的相对原子质量是B>A,该选项说法正确;
C、由B中的反应质量关系可知,金属完全反应消耗的硫酸质量是A>B,该选项说法不正确;
D、如果A是铁,B是镁,则反应时B生成的氢气质量大,因此A、B不可能分别是铁和镁,该选项说法不正确.
故选:CD.
【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:
图10是实验室常用的实验装置,请回答有关问题:
(1)装置B由导管、双孔塞 和 (填仪器的名称)组成.
(2)实验室用KClO3制取O2应选择的发生装置是 (填字母),收集氧气不宜用装置
(填字母),实验室用B装置来制备CO2的化学反应方程式.
(3)若用装置F来收集CO2,则气体应从 (选填a或b)进入,若用装置F来检验CO2则瓶内应用 (填物质名称),其中反应的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
将KClO3和MnO2的混合物25g加热到不再放出气体时,得到剩余固体15.4g,则反应中生成的氧气的质量为( )
A.9.6g B.14.9g C.0.5g D.3.2g
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学家最近研制出利用太阳能产生激光,并在催化剂作用下使海水分解得到氢气的新技术.下列说法不正确的是( )
A.该技术为氢能源的推广提供了广阔的空间
B.该技术可以将太阳能转化为氢能源
C.该方法得到的氢气和氧气的质量比为1:8
D.水分解产生氢气的同时释放出巨大的能量
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对碳和碳的氧化物的说法不正确的是( )
A.C可以将CuO中的Cu置换出来
B.在一定条件下CO能够转变成CO2
C.CO2 能使被石蕊染成紫色的干花变红
D.金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图1为干电池的结构示意图.请利用所学知识完成下列问题.
(1)氯化铵的化学式是
(2)构成干电池的材料很多可以回收利用.例如干电池中的锌壳可以回收用语实验室制取氢气,请写出实验室制取氢气的反应的化学方程式 .
(3)比较铜和锌的金属活动性可采用 方法.
(4)兴趣小组的同学欲从干电池的糊状物中回收MnO2用语氧气的制取实验,查阅资料得知氯化铵易溶于水,MnO2和碳粉难溶于水.随后设计了如图2实验.
①操作1的名称是 ,该操作必须用到的玻璃仪器是烧杯、 、 .
②固体2的是MnO2和碳粉的混合物,通过 操作后能得到纯净的MnO2.
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科目:初中化学 来源: 题型:
地球的表面虽然70.8%被水覆盖,但能供人类使用的淡水资源却很少.让我们爱护水,从了解水开始.
(1)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是 ;可以用 放在a管口检验a管中的气体;写出该反应的文字表达式 .该实验中常常向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是 .
(2)某同学自制如图乙所示简易净水器对浑浊的井水进行净化,该同学用此装置净化有异味的浑浊水,净化后 (填“能”或“不能”)得到无色无味的清澈水.
(3)饮用硬度过大的水不利于人体健康,检验水是硬水还是软水,可用的物质是 ,生活中使硬水软化的常用方法是 .
(4)人类不仅面临淡水资源紧缺的问题,而且面临水体污染的危害,下列做法会造成水污染的是 (填序号).
A.工业废水经过处理,达到标准后再排放 B.生活中城镇垃圾的随处堆积
C.农业上农药、化肥的过量施用 D.退耕还林,恢复湿地生态
E.在河两岸兴建化工、造纸等重污染工厂.
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学家发现,在液晶电视等制造过程中使的三氟化氮(NF3)的温室效应是二氧化碳的1.7万倍.NF3中氟元素为﹣1价,则氮元素的化合价是( )
A.﹣3 B.0 C.+1 D.+3
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