进行木炭在氧气中燃烧的实验有以下四个步骤,其中一定没有发生化学变化的是( )
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
考点:
化学变化和物理变化的判别..
专题:
物质的变化与性质.
分析:
化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.
解答:
解:A、夹取木炭过程中没有新物质生成,属于物理变化.
B、木炭在空气中加热过程中有新物质二氧化碳生成,属于化学变化.
C、木炭在氧气中燃烧过程中有新物质二氧化碳生成,属于化学变化.
D、向有二氧化碳的集气瓶中倒石灰水的过程中有新物质碳酸钙等生成,属于化学变化.
故选A.
点评:
本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.
科目:初中化学 来源: 题型:
地质考察人员发现一种带螺纹的矿石,研究时发现该矿石能在氧气中燃烧,主要反应是4X+11O22Fe2O3+8SO2。则X的化学式为
A.FeS2 B. FeSO4 C.FeS D.Fe2S3
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科目:初中化学 来源: 题型:
结合下列实验装置图回答问题:
(1)写出仪器的名称:① ,② .
(2)实验室选用A装置用氯酸钾和二氧化锰作为原料制取氧气,则发生反应的符号表达式为 ;若改用高锰酸钾制取氧气,需如何改进装置 .
(3)若用B装置来制取氧气,则发生反应的符号表达式为 ;若装置B中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是 .
①控制液体的加入速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物
(4)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,制取氨气的发生装置应选用 装置,若使用装置H收集氨气,则气体应从 (填“e”或“f”)通入.
(5)利用药品氯酸钾和装置A、F(装满水)、G可以制取氧气并测量其体积,则接口的顺序为(填a、b、c、d):a→ → → .
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列要求用化学符号表示:
(1) 2个氧原子 ▲ (2) 2个二氧化碳分子 ▲ (3) 氢氧根离子___▲
(4) 地壳中含量最多的非金属元素和金属元素所形成化合物的化学式是 ▲
(5)若“ ”表示一个氮原子,则“ ”表示 ▲ ;
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科目:初中化学 来源: 题型:
雄伟壮观的国家大剧院主体建筑表面安装了近2万块钛(Ti)金属板.已知Ti原子核内有22个质子,则下列叙述正确的是( )
A.
Ti可以表示一个钛元素
B.
Ti4+核外有26个电子
C.
钛在常温下化学性质稳定,不受大气与空气的腐蚀
D.
CaTiO3属于氧化物
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关实验设计达不到实验目的是( )
A.
比较火焰各层温度
B.
探究空气中氧气体积分数
C.
验证二氧化碳的密度比空气大
D.
探究微粒的运动
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科目:初中化学 来源: 题型:
某研究小组在实验室制取二氧化碳的研究中发现,通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳,其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面,阻碍了大理石与稀硫酸的接触,反应速率逐渐减慢甚至停止.为此,该小组设立研究课题:选择合适浓度的硫酸和适当的反应温度制取二氧化碳.
【实验一】选择合适浓度的硫酸
操作:在28℃时,用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有lg直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸,记录15分钟内生成气体的体积,见下表:
试管编号
1
2
3
4
5
硫酸浓度(%)
15
20
25
30
35
气体体积(mL)
35
47
55
51
42
【实验二】选择合适的反应温度
操作:往盛有lg直径为2mm大理石的大试管中分别加入5mL相同合适浓度而不同温度的硫酸溶液,观察反应的情况,记录如下表:
试管
编号
A
B
C
D
E
温度(℃)
40
50
60
70
80
现象和比较
有少量
气泡
气泡比A
号试管多
气泡明显比B
号试管多
大量气泡产生,与常温用盐酸反应相似
反应激烈,迅速产生大量气体
请根据本次活动的研究目的,分析处理以上两个表中数据,得出结论:
(1)稀硫酸与大理石反应,在28℃时,选用硫酸的浓度最合适为 %.
(2)在合适的硫酸浓度下,应选择最合适的反应温度为 ℃.
(3)除选用适当的温度和合适浓度的硫酸之外,在反应过程中,为防止硫酸钙覆盖在大理石上,应增加 操作,更有利于气体的制备.
(4)该研究小组为了研究 对该反应速率的影响,进行了如下实验.
试管编号
A
B
试管内药品
1g块状大理石与5mL25%稀硫酸
1g粉末状大理石与5mL25%稀硫酸
现象和比较
有少量气泡
迅速产生较多气泡
(5)根据上述实验研究,你觉得在图1、图2、图3的硫酸和大理石反应的装置中,最佳选用 (填
编号).
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