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天然气的主要成分是甲烷,液态的氢气可以做火箭推动剂.为了探究甲烷和氢气的燃烧有什么不同,分别在空气中点燃甲烷和氢气,在甲烷火焰上罩一个冷而干燥的烧杯,发现罩在火焰上方的烧杯内有水雾产生,倒转过来,向烧杯中倒入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,说明甲烷燃烧产生了
 
又产生了
 
,其文字表达式为
 
.罩在氢气火焰上方的烧杯内有水雾产生,倒转过来,向烧杯中倒入少量澄清石灰水,振荡,石灰水未变浑浊,说明氢气燃烧产生了
 
,其文字表达式为
 
考点:甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的性质与用途
分析:根据已有的知识进行分,甲烷燃烧生成水,会形成水雾,燃烧生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,氢气燃烧生成水,据此解答.
解答:解:在甲烷火焰上罩一个冷而干燥的烧杯,发现罩在火焰上方的烧杯内有水雾产生,说明甲烷燃烧生成了水;倒转过来,向烧杯中倒入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,说明甲烷燃烧生成了二氧化碳;在氢气火焰上方的烧杯内有水雾产生,说明氢气燃烧生成了水;向烧杯中倒入少量澄清石灰水,振荡,石灰水未变浑浊,说明氢气燃烧没有二氧化碳生成,故填:水,二氧化碳,甲烷+氧气
点燃
二氧化碳+水,水,氢气+氧气
点燃
水.
点评:本题考查了常见物质燃烧产物的检验,完成此题,可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

为了检验某氢氧化钠样品中是否含有氯化钠,进行下面操作:
①取样,用蒸馏水溶解配成溶液;
②往溶液中逐滴滴入适量的(填化学式)
 

③再往溶液中滴入几滴硝酸银溶液.操作②的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习和研究化学的重要工具,根据下列信息回答问题:
(1)如图是两种元素在元素周期表中的信息,其中方框的横线上填的是
 
;钠元素属于
 
 (填“金属”、“非金属”)元素.氟元素的相对原子质量是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请按如下实验操作步骤制备Fe(OH)3胶体:
(1)用烧杯取少量
 
,放在酒精灯上加热至沸腾;
(2)向烧杯中逐滴加入
 

(3)继续煮沸至液体是透明的
 
色,即得到Fe(OH)3胶体.
①写出制备Fe(OH)3胶体的化学方程式
 

②如何确定你制备的胶体是否成功?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组离子在水中一定能大量共存,并形成无色透明溶液的是
 

A.Fe2+、OH-、SO42-
B.H+、Na+、HCO3-
C.NH4+、H+、NO3-
D.K+、H+
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①空气,②四氧化三铁,③铁粉,④二氧化碳,⑤液态氧,⑥水 ⑦氯酸钾七种物质.
其中属于混合物的是
 
;属于单质的是
 
;属于氧化物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应属于分解反应的是
 

A、海水晒盐                           B、分离液态空气制氧气
C、过氧化氢制氧气                     D、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学好化学能使我们更好地认识各种现象,更合理地解决实际问题,更轻松地应对生活中可能出现的突发事件.不同的火灾所采取的灭火方式也有所不同.如扑灭火势凶猛、蔓延迅速的森林火灾时通常采取的方法是
 
;扑灭用电线路老化而引起的火灾时应先
 
,再进行灭火.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明在一次量取液体时,首先将量筒放平,视线与量筒内凹液面的最低处保持水平,读得体积为42mL,然后他将液体倒出一部分,由于匆忙,他俯视液面,读得体积为22mL,则小明实际倒出的液体体积为(  )
A、20mL
B、小于20mL
C、大于20mL
D、19mL

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