下列处理方法恰当的是( )
A.进入久未开启的地窖前,先进行灯火实验
B.厨房天然气泄漏,立即打开排风扇通风
C.室内放一盆水,以防煤气中毒
D.发生火灾时,直立行走,大声呼喊
【考点】二氧化碳的化学性质;一氧化碳的毒性;灭火的原理和方法;防范爆炸的措施.
【专题】化学与生活.
【分析】A、根据二氧化碳不支持燃烧的性质来回答;
B、根据可燃性气体遇电火花易引发爆炸回答;
C、根据一氧化碳的溶解性回答;
D、根据在相同条件下,温度越高,体积变大,密度变小(0~4℃的水除外),反之相反解答.
【解答】解:
A、进入久未开启的地窖前,应先进行灯火实验,可以防止二氧化碳浓度过高,使人窒息死亡,故A正确;
B、天然气属于可燃性气体,打开排风扇时易产生电火花,容易引起爆炸,故厨房天然气泄漏,不能立即打开排风扇通风,故B错误;
C、一氧化碳不溶于水,因此室内放一盆水,不能防止煤气(含CO)中毒,故C错误.
D、气体的密度与温度的关系是:一定质量的气体,当温度的升高时,体积膨胀,密度变小.反之当温度的降低时,体积缩小,密度变大.
所以发生火灾时,燃烧产生的有毒气体温度较高,密度较小而上浮,会分布在房间上方,所以为了避免吸入燃烧时产生的有毒气体,应该贴近地面爬行.故D错误;
故选A.
【点评】生命重于泰山,在生产、生活、科学实验中,有时会出现一些安全事故,如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等,了解事故发生的原理,学会预防和防护的措施,是保障人身生命安全的第一要务.
科目:初中化学 来源: 题型:
如图是几种元素的原子的结构示意图和氖元素在元素周期表中的信息.
(1)钠元素与氧元素的本质区别是 .
(2)氧原子容易 (填“得到”或“失去”)电子.
(3)氖元素的相对原子质量是 .
(4)氧原子与硫原子的化学性质相似的原因是 .
(5)写出钠元素与硫元素形成化合物的化学式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明同学用下面三个装置验证质量守恒定律,请回答下列问题:
(1)A装置:玻璃管上的气球在此实验中的主要作用是 .
(2)B装置:发生反应的化学方程式为 .
(3)小明做完A与B的装置实验时,观察到天平指针没有偏转,则他得到的结论是 .
(4)小明做完C装置的实验时,发现天平指针向右偏,请你分析产生此现象的原因是.
(5)反思:
①一切化学反应都遵守质量守恒定律的原因是 (从微观的角度回答).
②若用C装置验证质量守恒定律需选择 的反应.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列用化学方程式表示的除杂(括号内为杂质)方法正确的是( )
A.CO2(C):C+O2CO2
B.CO2(CO):2CO+O22CO2
C.N2(O2):2Cu+O22CuO
D.KCl (KClO3):2KClO32KCl+3O2
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学知识中有许多的“一定”和“不一定”,下列有关说法正确的是( )
A.原子的最外层电子数相等,则元素化学性质一定相似
B.同种元素组成的物质一定是单质
C.10g甲和15g乙两物质恰好反应,生成物的总质量不一定为25g
D.能保持物质化学性质的最小粒子不一定是分子
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源.下列关于水的说法正确的是( )
A.澄清的矿泉水是纯水
B.过滤可以除去水中所有的杂质
C.肥皂水可鉴别硬水和软水
D.填埋垃圾不会导致水体污染
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:
(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a b
(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气所用的发生装置是B(填写装置的字母代号,下同),请写出该反应的化学方程式: .
(3)实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生装置和收集装置是 .请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式: .
(4)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是 ,且密度比空气的大,因此,二氧化碳可用于 .
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