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7.初三某化学小组的同学们学习“中和反应”后,在实验室里他们将一定量的氢氧化钠溶液与稀硫酸混合,如图1所示,同学们发现该反应没有明显的现象,进行了如下实验探究.

【提出问题1】如何验证该反应已经发生?
【进行实验】同学们分别取图1B图中溶液进行以下两个实验,结果如图2所示:
【反应评价】你认为上述实验能验证反应已经发生的是实验二
【提出问题2】图1B图溶液中溶质(除酚酞外)的成分有哪些硫酸钠或硫酸钠与硫酸或硫酸钠与氢氧化钠?
【进行实验】
实验操作实验现象结论
取B图中的少量溶液于试管中加入紫色石蕊溶液观察到紫色石蕊变红B图中溶液的溶质是Na2SO4和H2SO4
经思考,同学们认为用另一种不同类别的试剂铁粉或Na2CO3,也能达到相同的目的.
【拓展延伸】将C图试管中的物质静置,上层清液中一定含有的溶质是NaCl、HCl.

分析 【反思评价】根据物质的化学性质以及实验现象来分析;
【提出问题2】根据反应的产物以及反应物是否剩余来分析;
【进行实验】根据酸的性质来分析;
【拓展延伸】根据C图的变化来分析.

解答 解:【反思评价】氢氧化钠溶液显碱性,能使无色的酚酞试液变红色,但是加入稀硫酸后,不变色,说明其中的氢氧化钠参与了反应;实验一无法证明二者发生了反应,因为其中的硫酸根离子没有参与反应,滴加氯化钡溶液一定会产生白色沉淀或实验二可证明;故填:二;
【提出问题2】若二者恰好完全反应,则为硫酸钠;若硫酸有剩余,则为硫酸和硫酸钠;若氢氧化钠有剩余,则为硫酸钠和氢氧化钠;故填:硫酸钠或硫酸钠与硫酸或硫酸钠与氢氧化钠;
【进行实验】要检验是否有硫酸的存在,可加入紫色的石蕊试液来检验,若溶液中滴加紫色的石蕊试液,变成了红色,则证明存在硫酸,也可加入铁粉或碳酸钠粉末,若有气泡产生,则证明有硫酸的存在;故填:铁粉或Na2CO3(合理即可);
【拓展延伸】硫酸与氢氧化钠反应生成了硫酸钠和水,向其中滴加氯化钡溶液,生成了硫酸钡白色沉淀和氯化钠;因为硫酸过量,所以硫酸与氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀和盐酸;所以溶液中存在氯化钠和氯化氢两种溶质.故填:NaCl、HCl.

点评 本题为典型的实验探究中的实验分析题,只有熟练掌握所学知识才能明白实验的设计,才能顺利得出正确答案.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.现有六种物质①二氧化碳 ②熟石灰 ③盐酸 ④碳酸氢钠 ⑤甲烷⑥苛性钠  请选择
合适的物质的序号填空:
(1)可用于治疗胃酸过多症的是④;
(2)农业上常用来降低土壤酸性的是②;
(3)天然气的主要成分是⑤;
(4)能用来灭火的是①.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某溶液含有Cu(NO32和AgNO3,将该溶液分为等质量若干份,向每份溶液中加入质量不等的铁粉,充分反应过滤(不考虑由于另一种金属的覆盖而使得内部金属不能完全参加反应),某化学小组绘制了所得溶液中溶质的种类与所加铁粉质量的关系如图所示:
(1)当所加铁粉的质量分别为m1、m2时,所得溶液中Cu(NO32质量分数分别为x、y,则x<y (填>、=或<);
(2)当溶液中溶质种类为2种时,则过滤后滤纸上金属单质种类为1或2种.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.分别将下列各组物质同时加到足量的水中,能得到无色透明溶液的是(  )
A.NaNO3NaCl  H2SO4B.CaCO3   NaOH   Na2SO4
C.BaCl2   NaNO3  CuSO4D.AgNO3   Na2SO4NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.阅读下面科普短文.
石墨烯是从石墨材料中剥离出来、由碳原子构成的只有一层原子厚度的晶体.石墨烯具有许多“极端”的物理性质,被称为“黑金”,是“新材料之王”.本身重量不足1毫克的石墨烯,可以做成一块1平方米的石墨烯吊床.
依据文章内容,回答下列问题.
(1)“本身重量不足1毫克的石墨烯,可以做成一块1平方米的石墨烯吊床”,说明石墨烯具有良好的B(填字母序号,下同).
A.导热性B.延展性C弹性
(2)下列关于石墨烯的叙述中正确的是AD
A.石墨烯是碳单质     B.石墨烯是一种有机物
C.石墨烯中碳原子的化合价为+3   D.石墨烯可燃烧生成二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.兔首和鼠首均为青铜器(铜、锡合金)如图所示,某些铜器表面呈绿色,这是铜器长期曝露在空气中生了铜渍.为了弄清“铜绿”的组成和铜生成“铜绿”的条件,某化学实验小组进行了如下探究:

【查阅资料】了解到这层绣渍的化学成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]俗称“铜绿”.它受热会分解生成三种氧化物.“铜绿”分解的化学方程式为Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
【猜想与假设】经仔细了解了水龙头的使用环境后,据“铜绿”的组成和查阅的资料判断,铜绿可能是铜与氧气及H2O、CO2共同作用而生成的.
【设计与实验】借鉴课本“铁制品锈蚀条件”的探究实验,小刚设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验,实验如图所示(所用铜片洁净、光亮,试管内的为图片)

实验较长时间后,发现D试管中铜片最先生锈(填写试管字母编号).
【评价与改进】小明认为小刚设计的实验还不够完善,要得出正确的结论,还要补充一个实验.你认为要补充的一个实验是(用图表示亦可):把铜片置于装有干燥空气(或氧气和二氧化碳)的试管中,放置对比观察.或如图
【拓展与应用】小红从不同地点收集到两个铜器(一个是纯铜做的,一个是青铜做的)中,纯铜器的铜绿比青铜器的少,他据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀.小红的分析是否全面?请你说明理由:不全面,因为不同地点空气成分的含量不同,无法比较.(或条件不同,无法比较).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

19.A、B、C、D是初中化学常见的物质,这四种物质中均含有同一种元素,其中A为无色气体单质,B、C为氧化物,D是大理石的主要成分.它们之间的部分转化关系如图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物己省略).回答下列问题:

(1)写出由物质C转化为物质B的化学方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO,属于基本反应类型的化合反应;
(2)写出物质C与过氧化钠(Na2O2)反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液,他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体,设计了如图实验方案.结合实验方案回答下列问题:
(1)步骤①中,金属X是铁,该反应的化学方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(2)步骤②中,加入过量稀硫酸的目的是除去铜中的铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列各组物质按单质、氧化物、酸顺序排列的一组是(  )
A.C  CaO  NaHSO4B.H2  H2O  NaOHC.O2  NaOH  H2SO4D.Fe  CO2  H3PO4

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