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    A、B、C、D是初中化学常见的物质，其中A、B的组成元素相同，C、D为单质，C可供给呼吸，它们的转化关系如图所示（反应条件以略去）：
    （1）写出反应的化学符号表达式：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验室制取C物质时常用①，而不用②的原因是
     
    ．（答一条，合理即可）
    考点：物质的鉴别、推断,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：框图型推断题
    分析：本题属于物质的推断题，其中A，B，C，D是初中化学常见的物质，其中A，B的组成元素相同，在初中阶段常见的有一氧化碳和二氧化碳、水和双氧水等．C，D为单质，B分解能得到两种单质，因此B是水．根据我们学过的知识、题目给出的信息、图框流程和现象，可以判断A是过氧化氢，B是水，C是氧气，D是氢气．
    解答：解：（1）在初中阶段常见的组成元素相同的物质有：一氧化碳和二氧化碳、水和双氧水等．C，D为单质，B分解能得到两种单质，因此B是水，A就是双氧水，C是氧气，D是氢气．过氧化氢在有催化剂的条件下生成水和氧气；水通电分解又生成氢气和氧气，实验室制取氧气时常用①，而不用②的原因是：①在常温下就能反应，节约能源、操作简便等；②要消耗电能，速度比较慢，有危险等．
    故答案为：（1）①2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；②2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；
    （2）①比②装置简单（②比①消耗电能或①比②安全）．
    点评：本考点属于物质的推断题和化学方程式的书写，通过流程图和题目给出的信息，在比较鉴别的基础上，得出了正确的结论．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    化学变化中的最小粒子是（　　）
    A、原子B、分子C、质子D、中子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某葡萄糖酸锌口服液的标签上标明含锌6.5mg是指锌（　　）
    A、单质B、元素C、分子D、原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    Al元素的化合价
     
    （写化学符号）
    硫酸根的化合价
     
    （写化学符号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号填空．
    2个硫原子
     
    ，3个镁离子
     
    ，4个水分子
     
    ，正三价的铝元素
     
    ，硫酸铁
     
    ，碳酸钠
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从九龙江中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
    （1）向水样中加入明矾溶液，搅拌、静置，一段时间后，进行
     
    （填操作名称），该操作需要用到的玻璃仪器有
     
    （填字母）．
    A．带铁圈的铁架台   B．酒精灯  C．漏斗   D．玻璃棒   E．量筒    F．烧杯
    （2）经过以上处理过的水发现还有异味和颜色，则利用如图简易装置继续进行净化处理，其原理是利用了活性炭的
     
    ，装置中水样从下端入水口进入的目的是
     
    ．
    （3）硬水会给生产、生活带来许多不便．
    ①生活中可用
     
    来区分硬水和软水．
    ②硬水中主要含有较多的可溶性钙和镁的化合物，可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙
    加热
    碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的
     
    ，根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有
     
    （写出一点即可）；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是
     
    （写出一种物质的化学式即可）．
    （4）据最新报道，18名韩国人因使用了小小的空气加湿器杀菌剂而患了肺病死亡．电加热式加湿器原理是将水在加热体中加热到100℃，产生蒸气，用电机将蒸气送出．此过程属于
     
    （填“物理变化”或“化学变化”）
    （5）水的用途很广泛．请写出实验室采用电解水的方法制取氢气的符号表达式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列装置图回答问题（装置图用序号填空）．

    （1）写出编号①和②仪器的名称：①
     
    ②
     

    （2）实验室加热KMnO4制O2时，应选用
     
    做气体发生装置．反应的化学方程式为；
     
    ，可用装置E收集氧气的原因是
     
    ．
    （3）有一名同学欲用F装置收集H2，则H2应从导管口
     
    通入．另一同学欲用G装置收集氧气，则O2应从导管口
     
    通入．
    （4）实验室若用B装置来制取二氧化碳时，往长颈漏斗中应加入
     
    ，反应的化学方程式为
     
    ，若用F来收集二氧化碳，二氧化碳应从
     
    进入（选“a”或“b”）．检验二氧化碳的方法是
     
    ，其反应的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    【假     设】H2O2 生成O2的快慢与催化剂种类有关
    【实验方案】常温下，各取同质量、同浓度的H2O2 溶液，分别加入相同质量的 MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间．
    【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，B处收集氧气的方法应用
     
    法．
    【实验记录】
    实验编号12
    反应物5% H2O25% H2O2
    催化剂1g 水泥块1g MnO2
    时间165秒46秒
    【结论】比较数据你得出的结论是
     
    ．
    【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证MnO2和水泥块在化学反应前后的
     
     和
     
    是否发生改变．
    分解H2O2 生成O2 的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出一种影响H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
    【假  设】：
     
    ．
    【实验方案】：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们从“电解水实验”中获得的信息和推论中正确的是（　　）
    A、水是由氢分子和氧分子构成的
    B、一个水分子是由两个氢元素和一个氧元素构成的
    C、试管a、b中所得气体的质量比约为2：1
    D、试管a、b中所得气体的体积比约为2：1

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