精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验,请回答下列问题

1)写出标号①仪器的名称_____②仪器的名称_____

2)用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气,可选用的装置组合是_____(填字母)其中二氧化锰的作用_____

3)用A装置时,试管口略向下倾斜的原因_____

4)如图F,要调节夹持试管的铁夹的松紧,应调节旋钮_____(填“K1”“K2”或“K3”)。

5)若用E装置收集氧气,将导管口伸入盛满水的集气瓶里开始收集氧气的适宜时刻是_____

6)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物得到0.3mol氧气,求所需氯酸钾的物质的量?_____(根据化学方程式列式计算)

7)兴趣小组的同学们除了制取氧气,还回收提纯氯化钾和二氧化锰,此过程流程如下图1(已知氯化钾易溶于水,二氧化锰难溶于水)

①图1中操作I和操作Ⅱ依次为图2中的__________(填字母),2B中玻璃棒的作用是_____

②蒸发过程中,当蒸发皿内出现较多固体时,应该_____(填字母)

A 移去酒精灯,停止搅拌

B 移去酒精灯,用玻璃棒继续搅拌

C 继续加热蒸干水分,再移去酒精灯

【答案】长颈漏斗 集气瓶 AD/AE 催化(加快反应速度) )防止冷凝水倒流造成试管爆裂 K3 待连续冒气泡时 0.2mol B A 引流 B

【解析】

解:(1)据图可知标号①仪器的名称是长颈漏斗,②仪器的名称是集气瓶;

2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,发生装置选A,氧气不易溶于水,密度比空气大,可用排水法收集或向上排空气法收集;其中二氧化锰是催化剂,在反应中起催化作用;

3)氯酸钾和二氧化锰受热时会放出水蒸气,试管口向下倾斜可防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管;

4)当用铁夹固定好试管后,要调节夹持试管的铁夹的松紧,应调节旋钮K3

5)用排水法收集氧气时,将导管口伸入盛满水的集气瓶里开始收集氧气的适宜时刻是导管口有气泡连续均匀地放出后;

6)设所需氯酸钾的物质的量x

x=0.2mol

7)图1中操作Ⅰ是把不溶性固体和液体分开,是过滤;操作Ⅱ是把可溶性固体从液体中分离出来是蒸发结晶;图2B中玻璃棒的作用是引流;

②蒸发过程中,当蒸发皿内出现较多固体时,应该移去酒精灯,用玻璃棒继续搅拌,利用余热使滤液蒸干。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用溶质质量分数为98%的浓硫酸(密度1.84g/cm3)来配制需要用的较稀的硫酸溶液。现要配制500mL溶质质量分数为20%(密度为1.14g/cm3)的稀硫酸溶液,需要多少毫升浓硫酸?_________________________需要加水多少毫升?______________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学在实验室进行了制取氧气和细铁丝在氧气中燃烧的实验,请你回答有关问题。

1)写出如图中标号仪器的名称:①____ ____

2)若用高锰酸钾制氧气,发生装置选择____(填序号), 生成氧气的符号表达式是____

3)若用过氧化氢和二氧化锰制氧气,他选用的发生装置是____(填序号);

4)若用F装置收集氧气,则气体从____端进入集气瓶.(填“a”“b”,下同)

5)在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时,没有观察到剧烈燃烧、火星四射的实验现象,你认为可能的原因是____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图中A为一种混合气体,经分析已知只含两种元素,根据图中的转化关系:

1)写出上图物质的化学式B________C________D________E________

2)写出下列转化的化学方程式:C→D+E_______

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)用化学符号填空:

①空气中含量最多的气体_____________

②人体中最多的元素__________

③标出氯化铁中铁元素的化合价________

④构成氯化钠的阳离子__________

2)水是日常生活中常见的物质。

①青岛世园会园区内设有许多直饮水机,其中水处理的过程如图所示,步骤②对应的作用是____

A吸附杂质 B过滤 C杀菌消毒 D蒸馏

②炭罐中活性炭是利用其__________(填性质)

③保持水的化学性质的最小微粒是_____________(填微粒名称)。

④生活中常用__________来检验水样是硬水还是软水。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学源于生活,也服务于生活。

1)水是生命之源。净化水的主要操作步骤:加入明矾---沉淀----过滤------吸附----杀菌消毒等。净化水时加入明矾的作用是:___________。然后进行过滤,请指出如图所示操作中的一处明显错误___________.若过滤所得滤液仍然浑浊,写出两点原因_____________

2)经过以上操作后,所得到的水并不是纯水,若想进一步得到纯水,还需进行的操作是___________。硬水和软水可以用__________区别,生活中常用________方法降低水的硬度。

3)生活离不开水,我们还可以从组成、结构等角度认识水。

①组成:如图所示电解水的实验中,试管ab中产生气体的体积为_______,该实验证明水是由_______组成的。

②结构:每个水分子是由______构成。

③请写出电解水的文字表达式:________

④在电解水实验中加入少量稀硫酸的作用是________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能,请根据下列装置图回答问题:

1)写出图中标数字的仪器名称:①________.②________

2)若选择装置B来制取氧气,请写出该反应的化学方程式________

3)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2,则应选择的发生装置是________.收集装置是________,该套装置有一处不足的地方,请你指出并加以改进________

4)用图F装置可以收集氧气:若广口瓶充满水来收集氧气,气体应从________(填“a”"b”)端通入.

5)氨气(NH3)是一种密度比空气小,极易溶于水的气体,实验室常用固体NH4C1和固体Ca(OH)2加热制得,同时得到氯化钙和水,该反应的化学方程式为________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是物质与其构成粒子之间的关系图。

回答下列问题:

1)金属铁是由_____(填“原子”、“分子”或“离子”,下同)构成的,氧化镁是由_____构成的。

2)原子得到或失去电子后形成离子,某粒子的结构示意图如图。

①当a=_____时,该粒子是原子;

②当a=8时,该粒子是_______(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)其符号为______

3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味,从分子的角度解释这种现象:_______________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组对过氧化氢分解反应进行探究:

(探究一)探究影响过氧化氢分解快慢的因素。实验步骤及现象如下:

分别取5mLH2O2溶液进行实验,测定产生4mLO2所需时间,实验结果记录如下:

实验序号

H2O2溶液的浓度

温度℃

MnO2粉末用量/g

反应时间

30

35

0

t1

30

55

0

t2

5

20

0.1

t3

15

20

0.1

t4

1)对比①②两个实验,若t1>t2,则可得出的结论是:_____

2)能说明过氧化氢分解快慢与其浓度有关的实验是_____(填实验序号)。

(探究二)探究氧化铁(Fe2O3)能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?实验步骤及现象如下:

实验步骤

实验现象

.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入AB两支试管中,向A试管中加入0.5g氧化铁粉末,并将带火星的木条分别伸入AB两支试管中,观察现象。

A试管中产生大量气泡,带火星的木条复燃;_____

.A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把火星的木条伸入试管中,观察现象。

试管中产生大量气泡,带火星的木条复燃;

.待实验Ⅱ中没有现象时,将试管中的反应剩余物过滤,并将滤渣洗涤、干燥、称量。

所得固体质量为_____g

Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入CD两支试管中,向C试管中加入0.5g氧化铁粉末,向D试管中加入0.5g二氧化锰粉末,观察现象。

——

1)补充完成上述实验探究中表格的实验现象:①_____。②_____g

2)继续完成以下问题:

(实验结论)

①实验IIIII证明_____。综上所述:氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂。

②写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式_____

(实验评价)

③实验设计IV的目的是_____

(实验拓展)

④查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_____

A 二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

B 同一个化学反应可以有多种催化剂

C 催化剂只能加快化学反应的速率

D 用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物

查看答案和解析>>

同步练习册答案