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    根据下列图示实验，写出对应的文字表达式．

    （1）
     
    ；
    （2）
     
    ；
    （3）
     
    ．
    考点：氧气的化学性质,空气组成的测定,电解水实验
    专题：空气与水
    分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写．
    解答：解：①由题意反应物为铁和氧气，生成物为四氧化三铁，反应条件为点燃，故反应的文字表达式是铁+氧气 
    点燃
    四氧化三铁；
    ②由题意反应物为水，生成物为氧气和氢气，反应条件为通电，故反应的文字表达式是水
    通电
    氢气+氧气；
    ③由题意反应物为磷和氧气、生成物为P2O5和反应条件为点燃，故反应的文字表达式是磷+氧气 
    点燃
    五氧化二磷．
    故答案为：①铁+氧气 
    点燃
    四氧化三铁；②水
    通电
    氢气+氧气；③磷+氧气 
    点燃
    五氧化二磷．
    点评：由题意，找出反应物和生成物、反应条件，正确书写文字表达式，为以后书写化学方程式打下基础
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将金属镁放到硫酸铜溶液中，镁表面有红色粉末生成的同时，还产生一种气体，经检验该气体无色无味，则该气体可能是下列中的（　　）
    A、二氧化碳B、二氧化硫
    C、氢气D、一氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小雨同学阅读课外资料得知，双氧水分解除了二氧化锰作催化剂，还可以用氧化铜等物 质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣．
    【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
    【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验：（其他可能影响实验的因素均忽略）
    实验序号KClO3质量其他物质质量待测数据
    ①1.2g
    ②1.2gCuO 0.5g
    ③1.2gMnO2 0.5g
    （1）上述实验测量的“待测数据”是
     
    ．
    （2）若实验②比实验①的“待测数据”更
     
    （填“大”或“小”），说明氧化铜能 加快氯酸钾的分解速率．
    （3）对实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量得到0.5g黑色粉末，经进一步实验证实过滤所得的黑色固体粉末为氧化铜．
    【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂．
    【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
     
    ．
    【实验拓展】小雨同学从课外资料上还获得下列信息：氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等 也可以作过氧化氢分解的催化剂．下列有关催化剂的说法正确的是
     
    ．
    A．二氧化锰一定是催化剂B．同一个反应可能有多种催化剂
    C．催化剂一定是加快反应速率D．也存在减慢反应速率的催化剂
    E．对一定量的反应物来说，催化剂能改变生成物的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业上根据液态空气中液氮和液氧的
     
    不同来分离出氧气，该过程属于
     
    变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有①木炭②硫磺③铁丝④蜡烛，四种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
    （1）发出明亮的蓝紫色火焰的是
     
     
    （2）火星四射的是
     
    ；
    （3）产生是一种能够使澄清石灰水变混浑浊的气体是
     

    （4）不属于化合反应的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室测定空气里氧气含量的实验，不能用碳、硫代替红磷，原因是
     
    ．也不用铁丝由于铁丝在空气中不会燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    做红磷在空气中燃烧来测定空气中氧气的含量时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数将会偏（大、小或不变，下同）
     
    ，若盛放红磷的燃烧匙深入广口瓶中过慢，则测得氧气的体积分数将会偏
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    配制一定溶质质量分数溶液的步骤：
     
    、
     
    、用固体NaCl配制100g20%的NaCl溶液需用的仪器
     
    用98%浓H2SO4配制100g10%稀H2SO4使用的仪器
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    欲使13g锌跟30%的稀硫酸完全反应，需要这种稀硫酸的质量是多少？

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