下列有关反应类型的判断,不正确的是( )
A. 3CO+Fe2O33CO2+2Fe 置换反应
B. CaCO3CaO+CO2↑ 分解反应
C. 2Mg+O22MgO 化合反应
D. BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl 复分解反应
科目:初中化学 来源:福建省泉州市2019届九年级下学期期中考试化学试卷 题型:填空题
如图是某种奶制品的营养成分表。《预包装食品营养标签通则》规定,标签上必须标示出能量、蛋白质、脂肪、碳水化合物和钠的含量值。人体必需的六大基本营养素中,_____和水未被规定强制标示。如图奶制品中能够提供能量的有_____。
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科目:初中化学 来源:甘肃省白银市靖远县2019届九年级下学期期中考试化学试卷 题型:科学探究题
小明在市场看到,鱼老板将一勺白色粉末加入水中,水中奄奄一息的鱼很快张开嘴,活蹦乱跳起来,小明对这种“白色粉末”很感兴趣,与小刚进行了相关探究。
(查阅资料)这种“白色粉末”的主要成分是过碳酸钠(化学式为Na2CO4),常温下,与水反应生成氧气。
(实验1)小明选用如图所示装置中的_____(选填序号)进行过碳酸钠与水的反应并收集产生的气体,经检验该气体是氧气,检验方法是_____。
A B
C D
(提出问题)过碳酸钠与水反应后得到的溶液M中溶质的成分是什么?
(作出猜想)根据过碳酸钠与水的组成作出三种猜想。
猜想一:碳酸钠;猜想二:氢氧化钠;猜想三:碳酸钠和氢氧化钠。
(实验2)小明取溶液M,滴加氯化钙溶液,观察到有白色沉淀生成,他认为白色沉淀是碳酸钙,溶液中一定含有碳酸钠。小刚提出质疑,产生的白色沉淀不一定是碳酸钙,他的理由是:_____。
(实验3)小刚取溶液M,滴加稀盐酸,观察到_____,证明溶液中一定含有碳酸钠,从而否定了猜想二。碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式为_____。
(实验4)为进一步确定溶液M中是否含有氢氧化钠,他们向溶质M中滴加氯化钙溶液至不再产生沉淀为止,取上层溶液,加入_____,无明显现象,证明溶液中无氢氧化钠溶液,猜想一正确。该实验中用氯化钙溶液而不用饱和石灰水,原因是_____。
(反思拓展)
(1)根据过碳酸钠的性质,应_____保存。
(2)检验A、B两种物质是否同时存在,一定要考虑二者性质的互相干扰问题。
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科目:初中化学 来源:山东省济南市天桥区2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型:简答题
节能减排,保护环境,创建美丽泉城,是我们的责任。化学在“节能减排”中发挥着重要的作用。
(1)CNG(压缩天然气)公交车是我市正在推广的单燃料公交车,它具有燃烧效率高、污染小的优点,写出天然气主要成分甲烷(化学式为CH4)完全燃烧的化学方程式___。
(2)汽车尾气中的CO和NO在催化剂的作用下,反应生成CO2和一种无污染的单质气体,写出该气体的化学式___。
(3)人类的发展离不开能源。目前人类利用最多的能源是煤、石油、天然气等不可再生的化石燃料。而化石燃料正面临着日益枯竭的危机,开发和利用清洁而又高效的新能源,是21世纪人类面临的重要课题。氢能被誉为未来最理想的能源,请从环境保护角度写出氢气燃烧具有的优点___。
(4)济南PM2.5自动监测工作在全市全面展开。农田农作物秸秆焚烧将受到进一步监测、预警、干预。植物秸秆焚烧过程中发生的反应主要是___反应(填“化合”“分解”“置换”“复分解”“氧化”之一)。
(5)下列做法中,与“节能减排”不相符的是___。
A 植树种花,扩大绿地面积 B 推广使用一次性木筷和纸杯
C 增强室内采光,减少照明用电 D 发展快速公交,减少私车出行
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科目:初中化学 来源:山东省济南市天桥区2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型:单选题
如图所示为M、N两种固体物质的溶解度曲线,根据图示判断下列说法中,不正确的是( )
A. M的溶解度随温度的升高而增大
B. 在t1℃时,M、N两物质的溶解度相等
C. 将t1℃时M的饱和溶液升温至t2℃,溶质的质量分数会增大
D. 将t2℃时M、N的饱和溶液分别降温至t1℃,N的溶液中不会析出晶体
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科目:初中化学 来源:山东省济南市天桥区2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型:单选题
下列变化,不属于化学变化的是( )
A. 光合作用 B. 蜡烛燃烧 C. 食物腐烂 D. 冰雪融化
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科目:初中化学 来源:山东省济南市天桥区2019届九年级下学期中考二模化学试卷 题型:单选题
工业上煅烧石灰石一段时间后,同学们取20g反应后的混合物,加入100g质量分数为15.6%的稀盐酸恰好完全反应,测得反应后的液体的质量为111.2g,得滤渣4.4g,则煅烧时分解的碳酸钙占原碳酸钙的质量分数为( )
A. 25% B. 50% C. 75% D. 20%
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科目:初中化学 来源:山西省平遥县2019届九年级下学期4月教学质量监测化学试卷 题型:科学探究题
课本第二单元课题3制取氧气,课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
(提出问题)红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ①产生的气体是____ ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
Ⅱ. 向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ② 滤渣质量等于ag | 红砖粉末的____和____在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡 不同之处是________ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
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科目:初中化学 来源:湖北省襄阳市2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型:计算题
如图所示是化学试剂瓶上的标签,取10mL该硫酸可配制成9.8%的稀硫酸质量为_____g,配制9.8%的稀硫酸的操作是_____;完全中和稀硫酸需要氢氧化钠的质量为mg,若用mg氢氧化钾与上述稀硫酸充分反应,所得溶液的pH_____7(填“大于”、“小于”或“等于”).
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