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    13．通过化学学习，我们知道有多种途径可以制取氧气．
    如：A．分解过氧化氢；  B．分离空气；  C．加热高锰酸钾；  D．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物．
    （一）相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法．
    （二）若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气：

    回答：
    （1）仪器a的名称酒精灯b的名称集气瓶．
    （2）气体发生装置可选A；气体收集装置可选C（或D）．（填字母编号）
    （3）写出实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式或符号表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）．
    （4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是防止水倒吸引起试管炸裂，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口未放棉花．
    （5）氧气验满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满．
    （6）已知二氧化碳可溶于水，密度大于空气，所以收集二氧化碳只能用D（填字母编号）装置收集．

    分析 一、据制取氧气的方法解答；
    二、（1）据常用仪器回答；
    （2）加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置A，氧气密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集；
    （3）据反应原理书写表达式；
    （4）据注意事项分析解答；
    （5）验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断；
    （6）据二氧化碳的性质选择收集方法．

    解答 解：一、制取氧气还可用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法；
    二、（1）标号仪器分别是酒精灯和集气瓶；
    （2）加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置A，氧气密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集；
    （3）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式或符号表达式是：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸入热的试管引起试管 炸裂；水槽中的水变成了浅紫红色，可能是试管口未放棉花，加热时高锰酸钾粉末进入水槽所致；
    （5）验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断；
    （6）二氧化碳可溶于水，密度大于空气，所以只能用向上排空气法收集二氧化碳；
    故答案为：一、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
    二、（1）酒精灯；集气瓶；
    （2）A；C（或D）；
    （3）高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）；
    （4）防止水倒吸引起试管炸裂；试管口未放棉花；
    （5）将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满；
    （6）D．

    点评 明确实验室高锰酸钾制取氧气的反应原理、注意事项、验满方法等知识，即可结合题意顺利解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．将20g含有杂质的锌粒投入到盛有足量稀硫酸的烧杯中（杂质跟稀硫酸不反应）．测得加入锌粒前烧杯和稀硫酸的总质量为200g，反应停止后，烧杯和烧杯内剩余物的总质量为219.4g，求：（可能用到的相对原子质量：Zn：65H：1 ）
    （1）反应后生成氢气的质量；
    （2）此20g含杂质的锌粒中金属锌的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．图是验证质量守恒定律的实验，请问这一装置是否能验证质量守恒定律，并写出此装置的化学方程式．　　

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列说法中错误的是（　　）
    A．几种不同的微粒可能属于同一种元素
    B．由一种分子构成的物质一定是纯净物
    C．相对原子质量等于质子质量与中子质量之和
    D．在化学变化中，元素的种类一定不发生改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．Ⅰ：老师课上用如下图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件．

    （1）图1所示的演示实验，你观察到的现象是铜片上的白磷燃烧，产生白烟．
    （2）老师演示图2所示实验的目的是证明白磷燃烧需要氧气．
    （3）通过图1和图2实验，你得到的结论（燃烧条件）是可燃物燃烧需要氧气，并达到燃烧所需的最低温度．
    Ⅱ：同学们通过查阅资料知道，磷的燃烧产物能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3），会刺激人体呼吸道．他们与老师一起设计了如图3、图4所示的实验，以探究燃烧的条件．
    （4）若按图3所示装置进行实验，请你填写下列实验报告．
    a试管中白磷燃烧．a试管中反应方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    b试管中红磷没有燃烧．b试管中红磷没有燃烧的原因是：温度未达到红磷的着火点．
    （5）按图4装置进行实验，也能达到图3实验装置的实验目的，比较图3与图4两实验装置，你认为图4实验装置明显的优点是能防止燃烧产生的五氧化二磷逸散，影响人体健康．
    Ⅲ：同学们将图3所示装置中的a、b试管加上橡皮塞后进行探究燃烧条件的实验．实验结束后，待a试管冷却后，将试管口紧贴水面（室温），取下橡皮塞，将看到液体进入试管．
    （6）如果不考虑橡皮塞占试管的容积，甲同学认为：进入a试管内液体的体积接近试管容积的$\frac{1}{5}$；乙同学认为：进入a试管内液体的体积不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$．你赞同的预测是甲（或乙）（填“甲”或“乙”），理由是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$（或实验中白磷量不足或乙装置漏气等）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列有关分子、原子、离子的一些说法不正确的是（　　）
    A．分子是保持物质化学性质的最小粒子
    B．分子和原子的主要区别是分子可分，原子不可分
    C．原子是由质子、中子和电子构成的
    D．分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．（1）2Ca2个钙原子，（2）$\stackrel{+2}{Ca}$钙元素的化合价为+2价，
    （3）Ca2+钙离子，（4）Cl21个氯分子，
    （5）2HCl2个氯化氢分子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．2008年5月12日汶川特大地震导致灾区部分水源严重污染，为保障当地群众饮水安全，有关卫生防疫部门使用了多种消毒剂进行杀菌、消毒．主要有：净水片（Na2FeO4）、优氯净（C3O3N3Cl2Na）、二氧化氯（C1O2）、“84”消毒液（有效成分为NaClO）．
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    （2）下列有关说法正确的是B．
    A．消毒杀菌的过程是化学变化
    B．C3O3N3Cl2Na的相对分子质量为232.5
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    D．ClO2、NaClO和C3O3N3Cl2Na中均含氯元素，ClO2中氯元素的质量分数最大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．学习化学的目的是运用化学知识解释日常生活中的现象，分析和解决生产生活中的实际问题．下列说法中你认为错误的是（　　）
    A．敞口放置的酒精没有燃烧的原因是没有达到酒精的着火点
    B．家用电器着火时，应先切断电源再灭火
    C．森林发生火灾时，砍倒树木是为了隔离可燃物
    D．野炊时，在锅底下多塞些木头、树枝，可以使燃烧更旺

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