下列关于燃烧现象的解释不正确的是（ ）
A．图a中火柴头垂直向上燃烧时容易填灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B．图a中火柴头斜向下时更易燃烧，因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃
C．图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圏吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下
D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
全优点练单元计划系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
某温泉的水质为硬水，下列说法正确的是（ ）
A．硬水放一段时间就变成软水 B．凡是含有杂质的水就是硬水
C．硬水是一种纯净物 D．硬水中含较多的可溶性钙和镁的化合物
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科目：初中化学 来源： 题型：
比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（ ）
| 序号 | 化学反应事实 | 影响化学反应的因素 |
| A | 纸在空气中常温不会燃烧，而点燃后可以燃烧 | 反应温度 |
| B | 肉质食物易腐烂，而加了防腐剂后却不易变质 | 催化剂 |
| C | 大块木头不易点燃，而刨成刨花却易点燃 | 反应物种类 |
| D | 木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈 | 反应物浓度 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
对比法是重要的研究方法．下列教科书里展示的探究活动未采用对比法的是（ ）
A．认识燃烧需要具备的条件
B．CO2与NaOH溶液的反应
C．空气中氧气体积分数的测定
D．MnO2对H2O2分解速率的影响
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列用化学知识解释“火上浇油”的说法合理的是（ ）
A．增加易燃物，可以使燃烧更旺
B．增大氧气浓度，可以使燃烧更旺
C．降低可燃物的着火点，达到灭火的目的
D．清除可燃物，达到灭火的目的
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于资源、能源的叙述中正确的是（ ）
A．煤、石油、天然气、沼气是不可再生资源
B．人类正在开发和利用的能源有核能、太阳能、风能和可燃冰
C．空气中氮气的质量分数约为78%
D．按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种
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科目：初中化学 来源： 题型：
某小组的同学做“铁丝、蜡烛在氧气中燃烧”的实验时，发现：铁丝燃烧没有火馅，蜡烛燃烧有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．
（1）蜡烛燃烧时火焰分为三层,其中温度最高的是 ；
（2）探究Ⅰ：蜡烛燃烧产生火焰的原因是
什么？
点燃蜡烛，将玻璃导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．将蘸有 的烧杯罩在火焰上方，可观察到杯壁上出现白色浑浊物貭．
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
| 物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
| 石蜡 | 50～70 | 300～550 | 约600 |
| 铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
| 木炭 | 3727 | 4827 | 约1700 |
由上表可知：物质燃烧若能产生火焰，其燃烧时温度一般
（填“低于”或“高于”）其沸点．由此推测：木炭在氧气中燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因不可能是（ ）
A、木炭燃烧生成了其它可以燃烧的气体
B、木炭中含有的杂质燃烧时产生了气体
C、生活中的木炭受热易挥发．
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氧化碳的用途既跟它的物理性质有关,又跟它的化学性质有关的（ ）