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【题目】下列物质属于化合物的是( )

A.空气 B.氧气 C.食盐水 D.二氧化锰

【答案】D

【解析】解:A、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质,属于混合物,故A错;

B、氧气由一种元素组成,属于单质,故B错;

C、食盐水中含有氯化钠和水,属于混合物,故C错;

D、二氧化锰是由两种元素组成的纯净物,属于化合物,故D正确.

故选D.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】含磷洗衣粉含有Na5PxO10,其洗涤废水任意排放会造成环境污染,已知化合物中磷的化合价为+5价,则X应为( )

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D、E、F、G为常见的物质,其中B、E、G属于单质,反应②是炼铁工业中的主要反应,它们之间的相互转化关系如图所示:

(1)A物质的化学式

(2)写出反应②的化学方程式 ;C物质的固态在实际生活中的一种用途是

(3)写出反应③中生成红色固体的化学方程式 ;如图转化中产生无色气体G的原因是

(4)写出物质G和A反应的化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】瓦斯是煤矿安全事故的“头号”杀手,严重制约着煤矿的安全、高效生产.

(1)瓦斯的主要成分是甲烷,在空气中完全燃烧的化学方程式为

(2)矿井要加强通风,这样做的目的是

(3)检测人员抽取了某矿井气体样品X,气体X可能含有一氧化碳、二氧化碳和甲烷三种气体中的一种或多种.为了确认气体X的成分,某同学设计了以下探究装置(假设每步都充分反应或吸收).

①为保证实验的准确性,气体燃烧装置后应该连接的导气管序号是a→

②若装置Ⅰ中无明显变化,装置Ⅲ增重2.4g,装置Ⅳ增重1.8g,则可判断气体样品X中一定含有的气体是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题.

(1)P点的含义

(2)t3℃时,将30g甲物质加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的质量为

(3)当甲中含有少量乙时,提纯甲的方法是

(4)t3℃时,将丙的不饱和溶液变为饱和溶液,方法是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一只透明的玻璃杯里装入半杯水,向其中加入一块冰糖,盖上盖子,立即在液面处画上记号,过一段时间,观察到冰糖消失、液面下降.这一实验不能说明( )

A.分子会破裂成原子

B.分子在不断地运动

C.分子间有间隔

D.分子的体积很小

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组物质变化中,每一转化在一定的条件下均能一步实现的是(

X

Y

Z

A

Fe

FeCl2

Fe2O3

B

CO2

Na2CO3

CaCO3

C

H2

H2O

H2O2

D

Ca(OH)2

NaOH

NaCl

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学课堂上要学习碱的化学性质,老师让两位同学和他共同做实验,要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气,如图①②所示,老师告诉同学们,呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应

同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水变浑浊,②中氢氧化钠溶液无明显现象,观察实验现象后老师问,通过实验现象的观察,检验二氧化碳气体应该使用 ,针对②中的情況,师生共同开始探究之旅.

【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?

【猜想假设】猜想A:西者发生了化学反应;猜想B:西者没有发生化学反应.

【实验探究】

(1)小明设计了如图所示的③、④两个实验.

实验现象:③中的软塑料瓶变瘪,④中

(2)小亮认为小明的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低,小光同学却对此提出了质疑,他认为小明的实验不严谨,若仍利用该装置,需要补做的对比实验是

(3)小光设计实验验证实验②中溶质的成分,请帮他填写实验报告:

实验步骤

实验现象

结论

a.取少许该溶液于试管中,滴入足量的 溶液

溶质为碳酸钠和氢氧化钠

b.静置上述溶液,取上层清液少许于另一只试管中,滴入几滴 溶液

写出步骤 a发生反应的化学方程式

【反 思】氢氧化钠溶液必须密封保存.

氢氧化钠溶液暴露在空气中易变质的原因 (用化学方程表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小强在家庭小实验中把下列物质分别放人适量水中充分搅拌,其中不能形成溶液的是

A.酒精 B.味精 C.食盐 D.植物油

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