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15.回答下列有关Zn、Fe、Cu、Ag的相关问题:
(1)实验一的实验现象是A、B两支试管中均有气体产生,且B比A反应快,此实验不可以(“可以”或“不可以”)证明铁和锌的活动性强弱.
(2)实验二的结论是三种金属活动性由强到弱的顺序是铁、铜、银.

分析 (1)根据金属活动性顺序进行分析;
(2)根据铁会与硫酸铜反应,铜会与硝酸银反应进行分析.

解答 解:(1)铁、锌都会与酸反应,但是锌比铁活泼,反应速率快,所以实验一的实验现象是A、B两支试管中均有气体产生,且B比A反应快,两种金属反应的酸不相同,所以该实验不可以证明铁和锌的活动性强弱;
(2)铁会与硫酸铜反应,铁比铜活泼,铜会与硝酸银反应,铜比银活泼,所以实验二的结论是:三种金属活动性由强到弱的顺序是铁、铜、银.
故答案为:(1)A、B两支试管中均有气体产生,且B比A反应快,不可以;
(2)三种金属活动性由强到弱的顺序是铁、铜、银.

点评 要会利用金属活动顺序表设计实验,去验证金属的活动性强弱.氢前边的金属会与酸反应,但氢后边的金属不会与酸反应,验证三种金属活动性顺序类问题时,一般采取“三取中”的方法进行设计实验,即选取活动性位于中间的那种金属的单质与另两种金属的盐溶液反应;或取中间金属的盐溶液与另两种金属的单质进行反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.据调查,目前市场有一种产品叫“鱼浮灵”,放在鱼缸中可使水中的含氧量增加,某校科学小组的成员对“鱼浮灵”成分进行探究.
【提出问题】“鱼浮灵”的主要成分是什么?
【查阅资料】过碳酸钠,白色结晶颗粒,会与水发生反应,生成碳酸钠和过氧化氢.
【猜想假设】“鱼浮灵”的主要成分是过碳酸钠,若过碳酸钠与水反应的化学方程式是:X+H2O═Na2CO3+H2O2,则过碳酸钠的化学式X为Na2CO4
【进行实验】(1)在广口瓶中加入少量“鱼浮灵”与黑色固体的混合物,在仪器a中加入水,打开仪器a的活塞,放出适量水后,在导管口放一根带火星的木条,木条复燃,根据此现象可推测处黑色固体在实验中起到了催化作用.
(2)关闭仪器a的活塞,在仪器b中加入稀盐酸液,打开仪器b活塞,放出适量液体后,观察到瓶中产生大量的气泡,生成的气体使澄清的石灰水变浑浊.
【得出结论】“鱼浮灵”的主要成分是过碳酸钠.
【知识拓展】(1)鱼缸的水中加入“鱼浮灵”,液体的PH值为大于7.
(2)请写出过碳酸钠与盐酸反应的化学方程式2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.手机、手提电脑中使用的锂电池电板是新型的高能电池,以质量轻、储电量大而受到普遍重视.在手提电脑的锂电池中,发生的总反应可表示为Li+MnO2═LiMnO2,在上述反应中锂元素的化合价从0价转变为+1价.锂是一种活泼的金属单质,由于易被氧化而变暗,且密度比煤油小,故应存放于液体石蜡中.在锂的氧化物中,锂的化合价也为+1价,氧化锂的化学式是Li2O.

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3.下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是(  )
A.用布袋代替一次性塑料袋购物B.使用节能灯泡,提倡节约用电
C.增加私家车用量,提高生活质量D.大力发展风能,减少火力发电

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10.将10g铜锌合金放入盛有150g稀硫酸溶液的烧杯中,恰好完全反应后,称得烧杯内的物质的总质量为159.8g.请计算:
(1)生成氢气的质量是0.2 g.
(2)反应后溶液中溶质的质量分数.

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20.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师的指导下开展探究活动.以下是教学片断,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀盐酸加入到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中.
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中的溶质是什么呢?
【假设猜想】经分析,大家一致认为,反应后的溶液中一定含有的一种溶质是X.
甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有X;猜想二:有X和HCl;猜想三:有X和NaOH.
X的化学式是NaCl.
【实验探究】
(1)小红取反应后烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,说明猜想三不成立.
(2)小军取反应后烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴酚酞溶液,无明显变化,认为猜想一成立.甲组同学认为小军同学的判断不合理,理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不变色.
(3)小丽取反应后烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴碳酸钠溶液,观察到有气泡产生,由此断定猜想二成立.该实验发生反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【实验拓展】
(1)氢氧化钠与盐酸反应的实质是氢离子与氢氧根离子结合生成水.
(2)将实验(3)中的碳酸钠换成镁条也能达到实验效果,现象是有气泡产生.

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