Question

20．下列实验操作能达到实验目的是（　　）

选项	实验目的	实验操作
A	鉴别空气、氧气和氮气	燃着的木条
B	除去CuSO4溶液中的少量FeSO4	加入足量铜粉
C	鉴别澄清石灰水和NaOH溶液	加入稀盐酸
D	鉴别氯化钠溶液和稀盐酸	酚酞溶液

• A． A
• B． B
• C． C
• D． D

Answer 1

分析 A、鉴别空气、氧气和氮气三种气体，要根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出三种气体的目的．
B、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
C、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．
D、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．

解答 解：A、把燃着的木条分别伸入三种气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三种气体，故选项实验操作能达到实验目的．
B、足量铜粉不能与FeSO₄反应，不能除去杂质，不符合除杂的条件，故选项实验操作不能达到实验目的．
C、澄清石灰水和NaOH溶液均能与稀盐酸发生中和反应，分别生成氯化钙和水、氯化钠和水，但均无明显变化，不能鉴别，故选项实验操作不能达到实验目的．
D、氯化钠溶液和稀盐酸分别显中性、酸性，遇酚酞溶液均显无色，不能鉴别，故选项实验操作不能达到实验目的．
故选：A．

点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．