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    19．根据如图实验装置图，回答有关问题．

    （1）写出图中标号仪器名称：①铁架台；②酒精灯．
    （2）某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，试管中所放药品的名称是高锰酸钾，棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，当观察到C中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，将集气瓶从水槽中取出，并用带火星的木条伸入瓶中，如果未见木条复燃，其原因可能是收集时刻过早．若用D装置收集该气体时，气体应从a（填“a”或“b”）管通入．

    分析 （1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
    （2）根据用A、C装置制取并收集一瓶氧气，反应物是固体，反应条件是加热，排水法收集，试管口有一团棉花，所以试管中所放药品的名称是高锰酸钾，棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，收集氧气时应该在气泡连续并均匀冒出时开始收集，氧气密度比空气大进行分析．

    解答 解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，①是铁架台，②是酒精灯；
    （2）用A、C装置制取并收集一瓶氧气，反应物是固体，反应条件是加热，排水法收集，试管口有一团棉花，所以试管中所放药品的名称是高锰酸钾，棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，收集氧气时应该在气泡连续并均匀冒出时开始收集，所以未见木条复燃，其原因可能是：收集时刻过早，氧气密度比空气大，所以用D装置收集该气体时，气体应从a管通入．
    故答案为：（1）铁架台，酒精灯；
    （2）高锰酸钾，防止高锰酸钾粉末进入导管，收集时刻过早，a．

    点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列关于氧气性质的描述中，错误的是（　　）
    A．通常氧气是一种无色、无味的气体
    B．氧气在低温高压下能变为淡蓝色液体
    C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
    D．氧气极易溶于水

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．在盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加硫酸铜溶液，观察到有蓝色沉淀生成，如果给该试管加热，用试管夹夹在离试管口约$\frac{1}{3}$处，加热后观察到的现象是蓝色沉淀逐渐变成黑色固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上：

    （1）吸取和滴加少量的液体需要用胶头滴管．
    （2）能用来加热的仪器是试管．
    （3）量取8毫升的水，需要用量筒和胶头滴管．
    （4）把糖溶解到一定量的水中时，需要用烧杯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列对氧气性质的叙述，错误的（　　）
    A．氧气可以燃烧
    B．氧气在低温高压下能变成液体或固体
    C．氧气是一种无色无味的气体
    D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．用序号填空：
    ①二氧化硫是没有颜色而有刺激性气味的气体；   
    ②它的密度比空气大；
    ③加热并在有V2O5催化剂的条件下它能与氧气发生反应生成三氧化硫；
    ④工业上常用二氧化硫来漂白纸浆、毛丝、草帽辫等；
    ⑤实验室常用亚硫酸钠与硫酸反应制取二氧化硫；  
    ⑥二氧化硫可以用于消毒杀菌；
    ⑦二氧化硫易液化；  
    ⑧二氧化硫易溶于水，
    ⑨并与水反应生成亚硫酸．
    （1）以上二氧化硫的描述中（填序号）属于物理性质的是①②⑦⑧； 属于化学性质的是③⑥，
    属于制法的是⑤；属于用途的是④．
    （2）写出二氧化硫与氧气，二氧化硫与水反应的文字表达式：二氧化硫+氧气$\stackrel{五氧化二钒}{→}$三氧化硫；二氧化硫+水→亚硫酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列符合题意的化学方程式书写及其所属反应类型均正确的是（　　）
    A．酸雨的形成：CO2+H2O═H2CO3化合反应
    B．医疗上用碱性物质中和过多胃酸：Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O   中和反应
    C．验证铁的活动性比银强：Fe+2AgNO3═2Ag+Fe（NO3）2       置换反应
    D．用氢氧化钙溶液检验二氧化碳CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O   复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．某同学在化学晚会上为大家现场作了一幅《镜湖灯影》的景色画：他在白纸上用干净的毛笔蘸取甲溶液“画上”一串灯影，再用另一支毛笔蘸取乙溶液在灯影周围“画上”一片湖水，将白纸挂在墙上，待晾干后，用装有丙溶液的喷雾器向白纸上喷洒．结果出现了“蓝色的湖面上倒映着红色的灯影”的画面．该同学所用的甲、乙、丙三种溶液可能是下列四项中的 （　　）
     甲乙丙
    A石灰水稀硫酸氯化钡溶液
    B稀盐酸氢氧化钠溶液酚酞试液
    C氯化钠溶液硫酸钾溶液硫酸钠溶液
    D稀盐酸氢氧化钾溶液石蕊试液
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．科学活动小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？
    [猜想与假设]猜想①在常温下能反应；
    猜想②在常温下不能反应，但在加热条件下能反应；
    猜想③在加热条件下不能反应．
    [实验与事实]操作①将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓硫酸，无明显现象；
    操作②加热该试管，铜片上有气泡产生，并闻到刺激性气味；
    操作③检验产生的有刺激性气味的气体（检验方法及现象略）；
    操作④立即停止加热；
    操作⑤将试管中的残液慢慢倒入装有水的烧杯中，溶液呈蓝色．
    [结论与解释]（1）由以上探究可知：猜想②是正确的；
    （2）经检验产生的气体是SO2；立即停止加热是为了避免产生更多的SO2；
    [反思与评价]
    操作⑤中，从安全角度考虑（填“能”或“不能”）不能将水倒入试管中的残液里．
    [拓展与应用]根据以上探究和已掌握的知识，同学们又设计了两个利用废铜屑、硫酸          为原料制取硫酸铜的实验方案：
    甲方案：利用废铜屑跟浓硫酸在加热条件下反应制取．
    乙方案：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO，再将CuO与稀硫酸反应制取．
    请你从安全、节约、环保等方面进行评价，较好的方案是乙，
    理由是（答出一点即可）铜和浓硫酸反应生成二氧化硫有毒气体．

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