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在温度不变的条件下,欲使溶质的质量分数增大一倍,下列最可行的是(  )
A、将20克10%的硝酸钾溶液蒸发掉溶剂的一半
B、将20克10%的硝酸钾溶液蒸发掉10克水
C、在10克10%的硝酸钾溶液中加入10克40%的硝酸钾溶液
D、在10克10%的硝酸钾溶液中加入10克硝酸钾固体
考点:有关溶质质量分数的简单计算
专题:溶液的组成及溶质质量分数的计算
分析:A、C、根据溶质的质量相等结合溶质的质量分数的计算公式进行判断即可完成解答;
B、将20g10%的硝酸钾不饱和溶液蒸发掉10g水,在不析出晶体时,蒸发水后溶液质量减小而溶质质量不变,可以据此解答;
D、将10g l0%的硝酸钾不饱和溶液中加入10g硝酸钾固体,不能保证硝酸钾全部溶解,可以据此解答.
解答:解:A、应该是将20克10%的硝酸钾溶液蒸发掉溶液的一半,使溶质的质量分数增大一倍.故A方法不可行;
B、若蒸发过程中有硝酸钾析出,则所得溶液质量分数将不能使溶质的质量分数增大一倍;故B方法不可行;
C、在20g l0%的硝酸钾溶液中,加入l0g 40%的硝酸钾溶液得到的溶液中溶质的质量分数为:
20g×10%+10g×40%
20g+10g
×100%=20%,故C方法可行;
D、向10gl0%的硝酸钾不饱和溶液中加入10g硝酸钾固体,如果全部溶解得到的溶质的质量分数为:
10克×10%+10克
20克
×100=55%,故D方法不可行.
故选C.
点评:解决此类溶液浓缩的问题,要根据采用的方法,根据溶质的质量分数公式进行有关的计算.其中需要注意在加入溶质或者减少溶剂的情况下,必须溶质全部溶解或者没有晶体析出.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列元素符号书写正确的是(  )
A、铝-AlB、镁-mg
C、锌-zND、氯-CL

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了出去混在镁粉中的少量铁粉,应采取的办法是(  )
A、加入足量的稀盐酸
B、加入足量的硫酸铜溶液
C、在氧气流中加热
D、用磁铁吸取

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科目:初中化学 来源: 题型:

具备以下条件即可使物质燃烧的是(  )
A、足够多的可燃物
B、只要氧气与可燃物接触
C、只要是可燃物的着火点足够低
D、只要可燃物在氧气中达到一定的温度

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科目:初中化学 来源: 题型:

在治疗贫血的药物中,含有的主要成分是(  )
A、Na2CO3
B、KCl
C、KIO3
D、FeSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述与事实不符合的是(  )
A、红磷在空气中燃烧,产生大量白烟
B、木炭在氧气中燃烧,发出白光,有黑色固体生成
C、电解水时,与正极、负极相连的电极周围产生的气体体积比约为1:2
D、将铁钉放入硫酸铜溶液中,铁钉上有红色固体析出

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图,图中“”分别表示两种不同元素的原子.能用该示意图表示的反应是(  )
A、2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
B、N2+3H2
 催化剂 
.
 
2NH3
C、2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
D、H2+Cl2
 点燃 
.
 
 2HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

请阅读后回答相关问题:
鼓浪屿正在创建全国第一个“循环型”岛屿,其中,岛内生活污水“零出岛”、生活垃圾“零出岛”,是“循环型”岛屿的一个重要特征.鼓浪屿目前污水量平均为4300立方米/天,鼓浪屿现有8个污水处理站和6个小型污水处理厂,经深度处理后的生活污水作为中水全部回用,用于绿化浇灌、道路公厕冲洗以及景观用水等.鼓浪屿无工业企业,目前日平均产生生活垃圾16吨,其中厨余有机垃圾含量比较高,约占垃圾总量的60%.鼓浪屿设立了6台有机垃圾微生物处理机,处理率达到95%,剩下的余渣作为有机肥运至鼓浪屿绿化部门供绿化施肥.一上岛,就看到倡导不用一次性筷子的宣传标语;鼓浪屿正在抓紧太阳能路灯建设…
厦门市生活垃圾分类种类
可回收垃圾不可回收垃圾有害垃圾
1.纸类
2.玻璃
3.金属
4.塑料
5.橡胶
1.厨房垃圾
2.灰土
3.杂草
4.枯枝
5.花卉
1.日光灯管
2.电池
3.指甲油瓶
4.药品药瓶
5.涂改液瓶
(1)鼓浪屿上主要环境污染物质来源于(至少答2点):
 

(2)①请你给“中水”下个简单的定义
 
②为了判断“中水”是否属于硬水可采用什么方法?
 

(3)下面是厦门市生活垃圾分类说明:若你在整理房间时,清理出如下物品,你会把它们分别放入哪个垃圾箱(请填序号)
A.废旧报纸;B.汽水易拉罐;C.生锈铁钉;D.矿泉水瓶;E.烂苹果;F.涂改液瓶
①应放入“可回收垃圾箱”的是:
 

②应放入“不可回收垃圾箱”的是:
 

③应放入“有害垃圾箱”的是:
 

(4)作为厦门市的一名中学生,你有责任和义务保护我们的鼓浪屿,请你就怎样继续处理好鼓浪屿发展与环保之间的关系,请你就保护水资源的角度向全市人民各发出两条倡议:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定空气里氧气的含量,甲、乙两个同学同时用如图所示的装置分别进行了实验探究.
(1)该实验中观察到的现象是:
 
;红磷燃烧的文字表达式是:
 

(2)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到如上现象后得出结论
 

(3)乙同学的实验中观察到气瓶中吸入水少于
1
5
其原因可能是
 

 

 

(4)由这个实验还可以得出氮气的性质:
 
(写出至少3点)

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