小丽同学在一次课外实验探究酸的化学性质时误将过氧化氢(H2O2)溶液当作酸与氧化铁(Fe2O3)粉末混合,发现有大量气泡产生。她联想到二氧化锰(MnO2)可作为H2O2分解的催化剂,那么,Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白。
【猜想】Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂。
【实验验证】小丽同学一次设计了三个实验
实验一 取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,观察到木条没有复燃,说明H2O2溶液常温下分解缓慢。
实验二 在实验一的试管中加入wg Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,观察到木条复燃,说明 ▲ 。
实验三 待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为wg,说明 ▲ 。
【实验结论】小丽同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。
【反思评价】小江同学认为要证明小丽同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要补充一个探究实验,探究 ▲ 。
【拓展】下表是同学们探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据:
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间
浓度 时间/min
催化剂 | 30%H2O2 溶液 ] | 15%H2O2 溶液 | 5%H2O2 溶液 |
加入wg MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入wg Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
通过对表格中的数据进行分析,你能得出的结论是 ▲ 。
【延伸】 小明同学看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化剂,还联想到一种蓝色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化剂,请你一起参与计算:
(1)CuSO4的相对分子质量 ▲ ;
(2)80gCuSO4中铜元素的质量?(写出计算过程)(2分)
科目:初中化学 来源: 题型:
用①空气②二氧化碳③冰水混合物④氧气⑤红磷⑥高锰酸钾(KMnO4)等六种物质的序号填空:
(1)属于混合物的有
(2)属于纯净物的有
(3)属于化合物的有
(4)属于单质的有
(5)属于氧化物的有 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
2015年4月6 日,漳州PX项目发生爆炸并引起大火,PX项目又一次引起人们的热义.PX是1,4﹣二甲苯(化学式为C8H10)的别称.请计算:
(1)PX的相对分子质量为 .
(2)PX中碳元素的质量分数为 (精确到0.1%).
(3)现取20gC8H10样品用于化验,其中含碳元素的质量为多少克?
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学生从装有50 mL水的量筒中倒出部分水后,量筒放平稳,而且面对刻度线,仰视液面读数为10 mL,则倒出的水的体积 ( )
A.< 40 mL B.> 40 mL C.=40 mL D.无法确定
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有如下仪器:
选择需用到的仪器的名称填在下列空格中(每次只使用一种必须仪器)
①取用粉末状固体常用 ▲ ②量取10mL液体药品用 ▲
③称量18.8g的食盐用 ▲ ④给固体药品加热用 ▲
⑤制作过滤器用到的是 ▲ ⑥吸取和滴加少量液体时用 ▲
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科目:初中化学 来源: 题型:
从分子的角度分析,下列解释错误的是( )
A.好酒不怕巷子深﹣﹣分子在不断地运动
B.热胀冷缩﹣﹣分子的大小随温度的改变而改变
C.电解水生成氢气和氧气﹣﹣分子可以分成原子,原子再重新组合成新分子
D.空气是混合物﹣﹣空气由不同种分子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
元素周期表是学习化学的重要工具,如图是元素周期表中的一格,下面从该图获取的信息中,正确的是( )
A.该元素的原子序数为52
B.该元素属于非金属元素
C.该元素在地壳中的含量为52.00%
D.该原子的原子核外有24个电子
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是A、B、C、D、E五种物质间的关系(“→”表示物质间的转化关系,部分生成物省去).A为实验室制备氧气的常用液体试剂,B为最常用的液体,C能使带火星的木条复燃,D为黑色固体,E最常见的金属.
(1)则A、D二种物质的名称为:A ,D .
(2)写出A→B,C+E→D的文字表达式 .
(3)检验是否为氧气的办法是 ,检验向上排空气法收集的氧气是否集满的方法是 .
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