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9.下列变化或说法中只体现其物理性质的是(  )
A.液氢作为燃料B.生石灰与水混合放热
C.氢气难溶于水D.食物腐烂

分析 有新物质生成的变化叫化学变化,没有新物质生成的变化叫物理变化.物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫物理性质;化学变化的特征是:有新物质生成.判断物理变化和化学变化的依据是:是否有新物质生成;变化是指正在发生的过程,性质是物质表现出来的特性,一般加上能或不能、易或不易等.液氢作为燃料,可燃性属于化学性质;生石灰与水混合放热生成熟石灰,属于化学变化;氢气难溶于水,溶解性属于物理性质;食物腐烂生成有害物质,属于化学变化.

解答 解:A、液氢作为燃料,可燃性属于化学性质;故选项错误;
B、生石灰与水混合放热生成熟石灰,属于化学变化,故选项错误;
C、氢气难溶于水,溶解性属于物理性质,故选项正确;
D、食物腐烂生成有害物质,属于化学变化,故选项错误;
故选C

点评 本考点考查了物理性质、化学性质、物理变化和化学变化的区别,基础性比较强,只要抓住关键点:变化是指正在发生的过程,性质是物质表现出来的特性,问题就很容易解决.本考点主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.不能影响物质溶解度大小的因素是(  )
A.溶质、溶剂的质量B.温度的高低C.溶剂的种类D.溶质的种类

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.用如图装置做趣味实验:在用胶塞塞紧的烧瓶里充满某种气体(X),烧瓶内导管的一端事先已绑好了一个气球.拔开胶塞,迅速倒入另一种溶液(Y),再立即塞紧胶塞,振荡,此时可以看到气球逐渐膨胀的是(  )
A.二氧化碳(X)、澄清石灰水(Y)B.氧气(X)、水(Y)
C.氮气 (X)、氢氧化钠溶液(Y)D.氢气(X)、硫酸锌溶液(Y )

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.生活中处处有化学,请你用所学的化学知识来解释:
(1)新装修的房屋内空气中通常含有较多的甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等有毒物质.这两种物质都属于有机物(填“无机物”或“有机物”),在搬入新装修的房屋之前,可以采取的减轻污染的措施之一是用活性炭吸附.人们还可利用“光触媒”技术-用TiO2在光催化剂作用下将上述有害物质生成二氧化碳和水,降低室内空气污染.TiO2中Ti的化合价为+4价.
(2)在自行车表面喷一层油漆可防锈,其原理是防止铁与水和氧气接触.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实验现象描述不正确的是(  )
A.镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
B.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射
D.碳在空气中燃烧发出白光

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列物质属于纯净物的是(  )
A.天然水B.蔗糖水C.冰水混合物D.碘酒

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.一天,实验助手小娟走进实验室,和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备,走到某组的时候,看到了一个不和谐的“音符”(如图).
(1)此情此景你首先想到的是它可能变质了,该变质反应的化学方程式为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题,小娟利用实验室的三种试剂(氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液)展开了探究活动.
①小娟同学用酚酞试液检验NaOH是否变质.你认为他能否成功?不能,理由是氢氧化钠和碳酸钠的水溶液都呈碱性,都能使酚酞试液变红;
②取少量溶液于试管中,滴加某种试剂,有气泡产生,由此证明NaOH溶液已经变质.你认为小娟所加的试剂是稀盐酸;
③欲证明变质的溶液中尚存NaOH,请你帮助小娟完成以下探究方案:
 探究目的探究步骤预计现象
除去固体中的碳酸钠(1)取少量溶液于试管中,
向其中滴加足量的氯化钙溶液
产生白色沉淀
证明固体中存
在NaOH
(2)向(1)所得溶液中滴加酚酞试液溶液变红
在小娟所做的实验中,若把CaC12溶液换成Ca(OH)2溶液是否可行?不行(填“行”或“不行”),请简述理由:氢氧化钙会与碳酸钠反应生成氢氧化钠,影响氢氧化钠的检验;
(3)通过上述探究,说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质,故应密封保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.化学与我们生活和工农业生产有着密切的联系.现有:①氖气  ②镁粉 ③金刚石  ④熟石灰 ⑤食醋 ⑥干冰 六种物质,请按下列要求填空(填序号):
(1)烹饪时用作酸性调味品的是⑤; 
(2)用作改良酸性土壤的是④;
(3)常用作保护气的是①; 
(4)用来制作烟花和照明弹的是②.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.有下列药品:①铁粉 ②铜片 ③锌粒 ④稀盐酸 ⑤稀硫酸.不能产生气体的组合是(  )
A.③⑤B.②④C.①④D.①⑤

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