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    构建知识网络是一种重要的学习方法．请将“元素”、“原子”、“分子”填入如图适当的圆圈内，从而完成元素、原子、分子与物质之间的知识网络．
    考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：物质是由元素组成的；原子可以构成分子，分子、原子均是构成物质的粒子，均能直接构成物质，据此进行分析解答．
    解答：解：物质是由元素组成的；原子可以构成分子，分子、原子均是构成物质的粒子，均能直接构成物质．故元素、原子、分子与物质之间的知识网络图为．
    故答案为：：．
    点评：本题难度不大，掌握物质与元素、原子、分子之间的关系并能灵活运用是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    在教师的指导下，某化学兴趣小组的同学利用如图所示装置（固定装置已略去）探究燃烧等相关实验．已知，白磷的着火点40℃；该装置气密性良好，且生石灰适量、白磷过量、注射器中的水均足量．实验步骤及部分现象记录如下表．
    实验步骤 操作 现象
    步骤Ⅰ 点燃燃烧匙中的小蜡烛后，立即伸入集气瓶中并塞紧塞子． 燃着的小蜡烛很快就熄灭了．
    步骤Ⅱ 打开弹簧夹，由注射器向集气瓶中加入少量水，夹紧弹簧夹． 白磷燃烧．
    步骤Ⅲ … …
    请回答下列问题．
    （1）步骤Ⅰ中，导致小蜡烛熄灭的原因是
     
    ．
    （2）步骤Ⅱ中，可观察到气球的变化是
     
    ；白磷燃烧的原因是
     
    ；白磷燃烧的化学方程式为
     
    ．
    （3）在步骤Ⅲ中，该兴趣小组的同学继续实验，测定空气中氧气的含量．具体操作是：待白磷熄灭并冷却后，
     
    ，观察到现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将15g蔗糖放入90g水中，充分溶解后形成溶液，再将该溶液分成质量相等的三份：
    ①第一份中加入10g蔗糖并完全溶解，计算溶液中溶质的质量分数；
    ②第二份中加入10g水，计算溶液中溶质的质量分数；
    ③第一份中加入10g蔗糖的同时加入10g水；
    分别计算溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列有关反应的化学方程式：
    （1）个体商户用燃烧硫磺的方法熏蒸馒头或粉条
     
    ；
    （2）电解水
     
    ；
    （3）实验室常采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过对化学知识的学习，我们已经知道物质是由粒子构成的，构成物质的粒子有
     
    、
     
    和
     
    三种，如
     
    是由分子构成；稀有气体、金属和固态非金属是由
     
    直接构成的；氯化钠是由
     
    构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏，煮沸等净化水的操作，只能去除不溶性杂质的是
     
    ；可以降低水的硬度的是
     
    ；净化后的水是硬水还是软水，检验方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    68g某气体在氧气中燃烧，生成SO2 128g、H2O 36g，则该气体
    （1）各元素质量比为
     
    ；
    （2）相对分子质量为
     
    ；
    （3）原子个数比为
     
    ；
    （4）化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出实现下列反应的文字表达式：
    （1）一种淡黄色粉末在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体
     
    ；
    （2）一种银白色金属在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
     
    ；
    （3）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）写出下列溶液中溶质的化学式：①食盐水
     
    ；②稀盐酸
     
    ；
    （2）现有一瓶20℃时接近饱和的硝酸钾溶液，欲将它转化为饱和溶液，可采取的措施是
     
    、
     
    、
     
    ．

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