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构建知识网络是一种重要的学习方法.请将“元素”、“原子”、“分子”填入如图适当的圆圈内,从而完成元素、原子、分子与物质之间的知识网络.
考点:分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:物质是由元素组成的;原子可以构成分子,分子、原子均是构成物质的粒子,均能直接构成物质,据此进行分析解答.
解答:解:物质是由元素组成的;原子可以构成分子,分子、原子均是构成物质的粒子,均能直接构成物质.故元素、原子、分子与物质之间的知识网络图为
故答案为::
点评:本题难度不大,掌握物质与元素、原子、分子之间的关系并能灵活运用是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在教师的指导下,某化学兴趣小组的同学利用如图所示装置(固定装置已略去)探究燃烧等相关实验.已知,白磷的着火点40℃;该装置气密性良好,且生石灰适量、白磷过量、注射器中的水均足量.实验步骤及部分现象记录如下表.
实验步骤 操作 现象
步骤Ⅰ 点燃燃烧匙中的小蜡烛后,立即伸入集气瓶中并塞紧塞子. 燃着的小蜡烛很快就熄灭了.
步骤Ⅱ 打开弹簧夹,由注射器向集气瓶中加入少量水,夹紧弹簧夹. 白磷燃烧.
步骤Ⅲ
请回答下列问题.
(1)步骤Ⅰ中,导致小蜡烛熄灭的原因是
 

(2)步骤Ⅱ中,可观察到气球的变化是
 
;白磷燃烧的原因是
 
;白磷燃烧的化学方程式为
 

(3)在步骤Ⅲ中,该兴趣小组的同学继续实验,测定空气中氧气的含量.具体操作是:待白磷熄灭并冷却后,
 
,观察到现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将15g蔗糖放入90g水中,充分溶解后形成溶液,再将该溶液分成质量相等的三份:
①第一份中加入10g蔗糖并完全溶解,计算溶液中溶质的质量分数;
②第二份中加入10g水,计算溶液中溶质的质量分数;
③第一份中加入10g蔗糖的同时加入10g水;
分别计算溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列有关反应的化学方程式:
(1)个体商户用燃烧硫磺的方法熏蒸馒头或粉条
 

(2)电解水
 

(3)实验室常采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过对化学知识的学习,我们已经知道物质是由粒子构成的,构成物质的粒子有
 
 
 
三种,如
 
是由分子构成;稀有气体、金属和固态非金属是由
 
直接构成的;氯化钠是由
 
构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏,煮沸等净化水的操作,只能去除不溶性杂质的是
 
;可以降低水的硬度的是
 
;净化后的水是硬水还是软水,检验方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

68g某气体在氧气中燃烧,生成SO2 128g、H2O 36g,则该气体
(1)各元素质量比为
 

(2)相对分子质量为
 

(3)原子个数比为
 

(4)化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出实现下列反应的文字表达式:
(1)一种淡黄色粉末在空气中燃烧,生成有刺激性气味的气体
 

(2)一种银白色金属在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体
 

(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)写出下列溶液中溶质的化学式:①食盐水
 
;②稀盐酸
 

(2)现有一瓶20℃时接近饱和的硝酸钾溶液,欲将它转化为饱和溶液,可采取的措施是
 
 
 

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