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    20．敞口放置的氢氧化钠溶液易吸收空气中的二氧化碳而变质，请写出此过程的化学方程式：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．现向一定质量且部分变质的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，并振荡．如图表示反应过程中溶液质量随加入盐酸质量的变化而变化的情况．那么，图线BC段对应的实验现象是有气泡生成，在B点时溶液中的溶质是氯化钠和碳酸钠．

    分析 氢氧化钠与二氧化碳反应会生成碳酸钠与水，溶液反应时一开始是酸碱中和溶液质量增加，中和完成后会是碳酸钠与盐酸的反应，溶液由于释放出二氧化碳溶液质量增加放缓，至C点反应正好结束．

    解答 解：（1）氢氧化钠与二氧化碳反应会生成碳酸钠与水．化学方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    （2）从图象可以看出，溶液在AB段质量增加的比BC段要快，所以可以判断AB是中和反应，BC段是盐酸与碳酸钠的反应，这是由于二氧化碳的产生溶液质量增加放缓，两物质反应的现象是有气泡产生；
    （3）到达B点时溶液中氢氧化钠和盐酸的反应结束，而此时碳酸钠尚未参加反应．所以溶质为氯化钠和碳酸钠．
    故答案为：（1）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；（2）有气泡生成；（3）氯化钠和碳酸钠．

    点评 此题是一道酸碱盐之间的问题考查题，解题的关键是掌握烧碱的变质，以及盐酸与氢氧化钠及碳酸钠的反应，属基础性知识考查题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．现将一定浓度、一定质量的氢氧化钠溶液逐滴入到一定浓度、一定质量的稀盐酸中．恰好发生反应时，则有关pH变化的正确图象是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列说法，正确的是（　　）
    A．水是取之不尽、用之不竭的资源
    B．自然界的水主要用于人们的日常饮用
    C．凡是无色透明的水都是能饮用的
    D．工农业用水也主要是淡水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石，以及如图1所示仪器：

    （1）若补充一种仪器①试管（填仪器名称），再利用图1仪器和药品可以制取氧气，反应的化学方程式为②2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （2）如图2所示，将实验室用上述药品制取氧气的装置图补充完整；
    （3）用排水法收集氧气时，待气泡①连续均匀冒出时，开始收集；集气瓶集满氧气的标志（或现象）是②集气瓶口有大量气泡冒出；
    （4）A仪器的用途是用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．分类是学习和研究物质及其变化的一种常用方法．分类要有一定的标准，如果按照物质的组成对赤铁矿、纯碱、氧气、烧碱、水、硫酸六种物质进行分类，则图中虚线框内的①、②、③、④、⑤、⑥依次为（　　）
    A．赤铁矿、硫酸、纯碱、烧碱、水、氧气B．水、硫酸、烧碱、纯碱、赤铁矿、氧气
    C．赤铁矿、硫酸、烧碱、纯碱、水、氧气D．水、硫酸、纯碱、烧碱、赤铁矿、氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．化学小组同学对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究．
    【实验设计】
    （1）将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变红色．
    （2）将Zn片投入稀硝酸中，预计将产生氢气．
    【实验验证】同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B．
    【提出问题】
    （1）石蕊试液变色后为何会褪色？
    （2）上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？
    【查阅资料】看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：
    （1）硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成H2．
    （2）含有氮元素的某些气态物质的物理性质
    NH3N2NONO2
    顏色无色无色无色红棕色
    溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
    【猜想与分析】
    （1）小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是取少量稀HNO3于干净的试管中，滴入石蕊试液．观察实验现象．
    （2）大家一致认同了红棕色气体B是NO2，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：
    ①小丽同学认为A是NH3，但遭到大家的一致反对，原因是NH3极易溶于水，大多数气体会溶解在稀HNO3中．且在常温下NH3不易被氧化成NO2；
    ②小强同学认为A是N2，也遭到大家的一致反对，原因是N2的化学性质比较稳定，常温下，N2在空气中不能氧化成NO2；
    ③经讨论，最终大家获得了“A是NO”的共识．NO遇氧变成NO2的化学方程式为2NO+O2=2NO2．
    【实验探究】小红同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣，便取了一小块铜片投入稀HNO3中，发现Cu溶解，也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象，确证生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8：21，由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O．
    【交流反思】根据探究结果可知，稀HNO3能跟铜反应的原因是硝酸具有氧化性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．纯净物M、N之间存在着如图所示的转化关系，且反应物和生成物均表示在图示中．单质A和单质B分别由A、B元素组成．据此，有以下的说法：①M是氧化物；②M、N中只有N含有A元素；③N不是氧化物；④M与镁的反应是置换反应；在这些说法中正确的有（　　）
    A．①②B．②④C．①④D．只有④正确

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．用化学符号表示．
    （1）2各钠原子2Na   
    （2）3个二氧化碳分子3CO2
    （3）镁离子Mg2+   
    （4）2个氢氧根离子2OH-
    （5）氧元素O  
    （6）过氧化氢H2O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．如图所示图象关系合理的是（　　）
    A．
    向pH=9的NaOH溶液中不断加水
    B．
    在久置的NaOH溶液中加入盐酸
    C．
    分别向稀盐酸中加入等质量的Fe和Mg
    D．
    向饱和的KNO3溶液中加入KNO3固体

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