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16.请结合图1回答问题:

(1)写出标号仪器的名称:①铁架台,②长颈漏斗.
(2)实验室选用A、D装置制取O2,发生反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.气体收集完毕时,应先A(填序号).  A.从水中取出导气管    B.熄灭酒精灯
(3)选用B装置制取氧气发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)选择发生装置B和收集装置C(选填序号)可以用于实验室制取CO2,若将发生装置由B改为F,其优点是能够随时控制反应的进行或停止.
(5)为了得到纯净、干燥的CO2,通常将CO2先后通过图2所示除杂装置,其中饱和NaHCO3溶液的作用是去除氯化氢气体.
导管口的气流方向是C(选填字母);
A.a→b→d→c     B.b→a→c→d    C.d→c→a→b     D.c→d→b→a.

分析 (1)熟记常见仪器的名称;
(2)根据反应装置来确定反应的原理;
(3)B装置适用于固液常温下制取氧气;
(4)二氧化碳能够溶于水,密度比空气大;不同的实验装置,功能不同;
(5)根据实验目的和气体的性质以及洗气的方法来选择顺序;饱和碳酸氢钠溶液可吸收氯化氢气体.

解答 解:(1)①是铁架台,②是长颈漏斗;故填:铁架台;长颈漏斗;
(2)A装置适用于固体加热制取氧气,试管口有一棉花团,所以是加热高锰酸钾制取氧气,排水法收集氧气完毕后,为防止冷水倒吸,炸裂试管,所以要先将导管从水槽中取出,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;
(3)B适用于在常温下用二氧化锰做催化剂,用过氧化氢来制取氧气,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)选择发生装置B和收集装置C可以用于实验室制取CO2,若将发生装置由B改为F,其优点是能够随时控制反应的进行或停止.
故填:C;能够随时控制反应的进行或停止;
(5)除去CO2中HCl和水蒸气,要先用碳酸氢钠溶液除氯化氢,后用浓硫酸除水,气体进入洗气瓶时要长管进,短管出;
故填:去除氯化氢气体;C.

点评 本题主要考查了实验室制取气体装置的选取,发生装置要看反应物的状态和反应条件,收集装置要看气体的密度和溶解性,同时考查了除多种气体杂质的方法,注意洗气装置要长进短出.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.同学们发现NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后无明显现象,产生疑问:两种物质是否发生了化学反应?
在老师的帮助下,他们通过以下探究过程证明NaHCO3溶液与NaOH溶液发生了反应.
(1)实验准备
①查阅资料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCO3+H2O+CO2
②用一定溶质的质量分数的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三种溶液进行如下实验,为设计实验方案提供参考.
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入稀盐酸无明显变化产生气泡
加入澄清石灰水溶液变浑浊无明显变化
加入CaCl2溶液无明显变化溶液变浑浊溶液变浑浊
加热溶液至沸腾,将
气体通入澄清石灰水
澄清石灰水
变浑浊
澄清石灰水
无明显变化
澄清石灰水
无明显变化
(1)写出上表格中Ⅰ的现象:有气泡产生;  写出上表格中Ⅱ所涉及到的化学方程式:Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.
(2)实验过程:[实验1]证明反应生成了Na2CO3同学们选用上表实验中的药品,设计了如图所示实验,先在NaHCO3溶液中加入A溶液,无明显现象,再滴加NaOH溶液,溶液变浑浊,则A溶液是CaCl2. 有同学提出这个实验不足以证明有Na2CO3生成,其理由是_CaCl2 和NaOH反应生成Ca(OH)2,氢氧化钙是微溶物,在溶液中也产生沉淀.为了证明有Na2CO3生成,需要继续进行的操作是取少量反应后滤渣加入足量的稀盐酸,若产生无色气体证明有Na2CO3生成,反之则没有.
[实验2]证明反应后NaHCO3不存在
同学们参考上表中的实验,又设计了一个实验,虽然没有观察到明显的实验现象,但可以证明反应发生了,该实验方案是取少量反应后的溶液加热至沸腾,将气体通入澄清石灰水,若澄清石灰水变浑浊,证明有:NaHCO3存在,反之则没有.
(3)实验反思
通过实验1和实验2说明,对于没有明显现象的化学反应,可以从两个不同的角度证明反应的发生,这两个角度是一是可以通过检验反应物证明反应发生,二是可以通过检验产物证明反应发生.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列依据实验目的进行的实验设计,合理的是(  )
选项实验目的实验设计
A从空气中获取纯净的氮气用硫燃烧除去空气中的氧气
B检验某物质中是否含有SO42-取样溶解,滴加BaCl2溶液和稀硝酸
C除去混在氨气中的水蒸气把混合气体通过足量的浓硫酸
D鉴别硝酸铵和氯化钠固体加适量的水溶解,测量前后温度变化
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.物质的下列性质属于化学性质的是(  )
A.食盐易溶于水B.铝具有良好的延展性
C.小苏打受热易分解D.食醋易挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.下列说法正确的是(  )
A.t1℃时,A的饱和溶液中溶质质量分数为25%
B.t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度大小关系为A=B>C
C.将t1℃时A、C的饱和溶液升温到t2℃时,A、C两溶液都会变成不饱和溶液
D.A中含有少量B,要提纯A通常可采用蒸发结晶的方法

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.下列字母A~E表示初中化学的常见物质,它们由氢、碳、氧、氯、钠、钙、铁中的2~3种元素组成.
已知:
①CaCl2、NaCl溶液遇酚酞不变色,Na2CO3溶液遇酚酞显红色;
②Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.
(1)A由3种元素组成,常用于建筑材料和改良酸性土壤,A的俗称是熟石灰或消石灰.
(2)B是一种氧化物.向 D的溶液中加入固体B,固体溶解同时溶液由无色变成黄色,B的化学式为Fe2O3
(3)向D的溶液中加E的溶液,产生无色气体,反应的化学方程式为2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O.
(4)向D的溶液中加A的溶液,无明显现象,再向混合溶液中滴加酚酞,溶液仍为无色,则所得溶液中的溶质可能为CaCl2;CaCl2和HCl(写出所有可能).
(5)将(3)和(4)所得溶液混合,得到溶液X,依据混合过程中观察到的冒气泡及产生白色沉淀、溶液变红的现象,可以确定溶液X中的溶质.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列制取气体所用物质和装置均正确的是(  )
A.
制取CO2
B.
制取氢气
C.
制取氧气
D.
制取氧气

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5.NaNO2是-种致癌物质.某兴趣小组为研究水中NaNO2的含量和消除污染的方法,进行如下目视比色法实验(比较溶液颜色深浅以测定物质浓度的方法),请你参与实验并填空:
(1)测定方法的研究
配制质量分数为0.07%的NaNO2标准溶液,分别取0、2、4、6、8、10mL标准溶液于6支试管,加蒸馏水至总体积均为l0mL,分别加入约0.30gM粉未(M是氨基苯磺酸),振荡后制成颜色深浅不同的标准色阶.测定时取10mL水样,加入约0.30gM粉末,振荡后与标准色阶比较,得出颜色相同的色阶所含标准溶液的毫升数,再按稀释比例计算出水样中NaNO2的质量分数(水和稀溶液的密度均按l g•cm-3计算).
①配制质量分数为0.07%的NaNO2溶液l000mL,所需NaNO2的质量是0.7g;
②用上述方法测定某水样,其与含2mL标准溶液的色阶颜色相同,此水样中NaNO2的质量分数为0.014%;
(2)研究某水样在不同煮沸时间后NaNO2含量的变化
将另一水样用右图装置煮沸,测定不同煮沸时间NaNO2的质量分数,结果为:
煮沸时间(小时)024812
NaNO2的质量分数000.014%0.028%0.056%
①兴趣小组设计的右图实验装置用到了蒸气回流装置,其作用是保持水的总量不变;
②根据上述数据,可见此水样随煮沸时问的延长NaNO2的质量分数会逐渐增多;
(3)寻找能降低水中NaNO2含量的物质,研究消除污染的有效方法
查阅资料可知,加入醋酸或双氧水可降低水中NaNO2的质量分数,请设计实验证明少量醋酸是否有降低水中NaNO2质量分数的作用,填写下列实验报告:
实验步骤可能的实验现象可能的结论

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.某兴趣小组同学用鼻子闻“自流沟水样”,闻到臭味并伴有鱼腥味,下列物质中能除去鱼腥味和臭味的是(  )
A.肥皂水B.明矾C.活性炭D.氢气

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