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    12．下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（　　）
    A．木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳B．蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
    C．碳酸钙→氧化钙+二氧化碳D．氨气+氯化氢→氯化铵

    分析 根据化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．物质跟氧发生的反应属于氧化反应进行解答．

    解答 解：
    A、木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，是物质跟氧发生的反应，属于氧化反应．此选项符合题意．
    B、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，反应物和生成物都是两种，不是化合反应，石蜡和氧气的反应属于氧化反应．此选项不符合题意．
    C、氧化汞→汞+氧气，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应．此选项不符合题意．
    D、氨气+氯化氢→氯化铵，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，但不是物质跟氧发生的反应，不属于氧化反应．此选项不符合题意．
    故选A．

    点评 解答本题的关键是要充分理解化合反应和氧化反应的概念，生成物只有一种的氧化反应是化合反应，有氧参加的化合反应是氧化反应．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．空气是人类活动必需的自然资源．工业上常用分离空气的方法制取氧气，如图1所示，实验室常用物质分解的方法制取氧气．

    （1）写出标有序号的仪器名称：a分液漏斗，b集气瓶．
    （2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集氧气，可选择BC或BE装置（填字母代号）．
    （3）学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后．某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了如下探究．
    【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
    Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
    Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质都不变．
    【实验】用天平称量0.2g CuO，取5mL 5%过氧化氢溶液于试管中，进行如图2实验：

    （一）填表：
    步骤③现象步骤⑥结果结论
    带火星的木条复燃固体质量是0.2g猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
    猜想Ⅲ成立
    （二）步骤①的目的是与②进行对比；
    （三）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒；
    （四）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;氧化铜\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    【拓展】要探究步骤⑤做过催化剂的CuO其它化学性质，还应补做的实验是用氢气（或一氧化碳或炭）还原固体，观察固体是否变成红色；或用加热的稀硫酸溶液固体，观察是否能生成蓝色溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．亚硝酸钠（NaNO2）大量用于染料和有机合成工业中．工业上可以用NaOH溶液吸收NO和NO2（微粒个数比为1：1）制备．
    （1）NaNO2中N的化合价为+3价；
    （2）微粒个数比1：1的NO和NO2混合气被NaOH溶液吸收的化学方程式为NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．计算：多少克高锰酸钾分解产生的氧气与电解1.8g水产生的氧气质量相等？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．过氧化钠（Na2O2）是一种黄色固体．某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入图1烧杯中，缓慢倒入CO2后发现处于下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭，同时又惊奇的发现棉花燃烧起来．
    I．实验过程中“下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭”的现象说明二氧化碳具有的性质有密度比空气大、不可燃烧且不支持燃烧．
    Ⅱ．棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了我们已知“棉花是可燃物”之外，还需满足的条件为与氧气接触、温度达到着火点．
    提出问题：在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？
    查阅资料：1、2Na2O2+2CO2═Na2CO3+O2↑；  2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
    2、浓硫酸有吸水性，无水硫酸铜遇水白色会变成蓝色．
    设计实验：经过讨论后，小组同学设计了如图2的实验进行探究．

    实验步骤：
    （1）按图2装配好装置，并检查其气密性；
    （2）将相关的试剂放入对应的仪器中；
    （3）推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；A中发生的反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    （4）一段时间后，在a处放置一根带火星的小木条，观察现象．
    实验现象：（1）C中干燥管中没有出现蓝色（2）a处带火星的小木条复燃；（3）D处烧杯中水的温度升高．
    实验分析：（1）B装置的作用是除去CO2中混有的水蒸气（或干燥）；
    （2）C装置的作用是检验水蒸气是否除尽； 
    （3）D装置的烧杯内水温升高的原因是Na2O2和CO2反应要放出（填“吸收”或“放出”）热量．
    实验结论：“小木条复燃”说明了Na2O2和CO2反应产生了氧气并放出热量；满足了棉花燃烧的条件．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．有一种无色液体A，在通电的情况下可以得到两种气体B和C，有一种银白色金属D可以在B中剧烈燃烧，火星四射；试判断：
    （1）A是水，B是氧气，C是氢气，D是铁；
    （2）写出D在B中剧烈燃烧的文字表达式：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．茶叶中含茶氨酸（化学式是C7H14O3N2）、钾、硒等多种成分．下列说法不正确的是（　　）
    A．茶氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成
    B．茶氨酸属于有机物，锌、硒指单质
    C．一个茶氨酸分子中含有3个氧原子
    D．茶树不宜在碱性土壤中生长

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．现将10克A和足量的B混合加热，A和B发生化学反应．10克A完全反应后生成8克C和4克D，则反应物B的质量是（　　）
    A．1克B．2克C．3克D．5克

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列变化属于物理变化的是（　　）
    A．实验室制氧气B．水蒸发C．火药爆炸D．钢铁生锈

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