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请用数字和化学符号填空:
(1)空气的成分按体积计算
 
约占空气体积的21%;
(2)保持二氧化碳化学性质的最小粒子
 

(3)2个硫酸根离子
 

(4)相对分子质量最小的氧化物
 

(5)3个铝离子
 

(6)氧化铁
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)空气的成分按体积计算,大约是:氮气占78%、氧气占21%.氧气的化学式为:O2
(2)二氧化碳是由二氧化碳分子构成的,保持二氧化碳的化学性质的最小粒子是二氧化碳分子,其分子符号为:CO2
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,两个硫酸根离子表示为2SO42-
(4)相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和;氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物,相对分子质量最小的氧化物是水,其化学式为:H2O.
(5)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略;表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字3Al3+
(6)氧化铁中,铁元素显+3价,氧元素显-2价,故填:Fe2O3
故答案为:(1)O2;(2)CO2;(3)2SO42-;(4)H2O;(5)3Al3+;(6)Fe2O3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取二氧化碳,有如下操作步骤:①连接装置②加入稀盐酸;③检查装置的气密性;④收集;⑤装大理石;⑥验满.其操作顺序正确的是(  )
A、①②③④⑤⑥
B、①③②⑤④⑥
C、③①②⑤④⑥
D、①③⑤②④⑥

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据报道,2009年2月12日我外交部发言人就法国佳士得公司拍卖我圆明园兔首和鼠首两件文物(如图),发表严正声明:中国对其拥有不可置疑的所有权.这两件文物均为青铜器,其表面呈绿色,小芳查阅资料得知,这是铜器长期暴露在空气中生成了铜绿[Cu2(OH)2CO3],铜绿不稳定,受热后可生成三种氧化物.
(1)根据铜绿的化学式,你认识铜绿的形成是铜与
 
 
和氧气共同作用的结果.
(2)铜绿受热的反应方程式是
 

(3)为进一步探究铜绿的性质,小芳取少量铜绿于试管中,加入足量稀硫酸,发现铜绿溶解,产生气泡,最后得到蓝色溶液.该反应的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用相应的化学符号填空.
(1)两个氮分子
 

(2)铵根离子
 

(3)地壳中含量最多的金属元素
 

(4)硫酸钠
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在原子中,占有最大运动空间的粒子是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小冬同学制作的简易净水器如图所示:
(1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 

(2)我认为可用
 
来鉴别硬水和软水.
(3)长期饮用硬水对人体健康不利,要降低水的硬度,生活中我采取
 
方法.
(4)将海水通过该装置
 
(填“能”或“不能”)转化为淡水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有两瓶失去标签的气体,其中一瓶是氧气,另一瓶是二氧化碳.下列实验操作不能鉴别出它们的是(  )
A、观察气体的颜色
B、将带火星的木条伸入集气瓶中
C、向集气瓶中滴加紫色石蕊试液
D、向集气瓶中滴加澄清石灰水后振荡

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用适当的数字和符号填空:
①n个二氧化碳分子
 
;②3个硫酸根离子
 

③氧化铁中铁显+3价
 
;④氯气在化学变化中最小粒子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E、F都是我们已学过的物质,其中C为温室效应的主要气体.它们之间的关系如图所示.(图中“-”表示两端的物质能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系.)
(1)C物质的化学式为
 

(2)已知反应①、②、③的基本反应类型相同,其基本反应类型为
 

(3)C与D发生反应,该反应的化学方程式为
 

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