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9.按要求写出化学方程式
(1)加热氯酸钾和二氧化锰的混合固体制氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
(2)呼出气体使澄清石灰水变浑浊Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,
(3)服用氢氧化铝治疗胃酸过多Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O,
(4)用稀硫酸除铁锈Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.

分析 氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气;
呼出气体中含有二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
胃酸中含有稀盐酸,稀盐酸能和氢氧化铝反应生成氯化铝和水;
铁锈的主要成分是氧化铁,氧化铁能和稀硫酸反应生成硫酸铁和水.

解答 解:(1)加热氯酸钾和二氧化锰的混合固体制氧气的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)呼出气体使澄清石灰水变浑浊,是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)服用氢氧化铝治疗胃酸过多的化学方程式为:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;
(4)用稀硫酸除铁锈的化学方程式为:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O; Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.

点评 书写化学方程式要注意四步:一是反应物和生成物的化学式要正确;二是要遵循质量守恒定律,即配平;三是要有必要的条件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某兴趣小组用石灰石和稀盐酸反应制取CO2,并验证CO2的性质.
(1)下图是实验室制备CO2的装置图.该装置的特点是:打开弹簧夹,大理石和盐酸接触,发生反应.关闭弹簧夹后,稀盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗,与大理石分离,停止反应.用该装置制备CO2,可起到节约药品和使用方便的效果.下面A,B,C.D4套装置中,哪些可以产生与该装置相同的效果?BD(填写编号).

(2)在确认装置气密行良好后进行实验.把制得的气体通入澄清石灰水中,发现石灰水没有变浑浊.对此展开探究:
(3)【提出问题】澄清石灰水为什么水没有变浑浊?
(4)【猜想与验证】
甲同学认为可能澄清石灰水已变质.他取少量澄清石灰水于试管中,向其中吹气,现象是石灰水变浑浊,说明澄清石灰水没有变质.
乙同学认为制得的CO2中可能有HCl气体.他作出此猜想的依据是盐酸易挥发,他用试管取少量紫色石蕊试液,再通入制得的气体,紫色石蕊试液变红,他得出结论是CO2中混有气体.
丙同学认为乙同学的实验结论是错误的,理由是二氧化碳和水反应生成碳酸,生成的碳酸能使紫色石蕊试液变红,请你帮助他们设计实验证明:
【实验验证】
实验步骤实验现象实验结论
把生成的气体通入碳酸钠溶液中产生气泡 CO2中混有HCl气体
【反思与评价】丁同学认为既然用稀盐酸制得的CO2不纯,为何不用H2SO4代替盐酸.请问丁同学的想法对吗?不对;理由是稀硫酸和碳酸钙反应生成硫酸钙、水和二氧化碳,生成的硫酸钙微溶覆盖在块状石灰石的表面阻止反应继续进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.下面是物质构成的知识网络图,请你填写图中空白.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.根据图回答问题:
(1)电源B为负极.写出电解水的反应文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气
正极和负极所产生气体体积比为1:2,这个反应说明水是由氢元素和氧元素组成的.实验操作中D、C两试管中的气体体积比大于2:1,原因可能是氢气溶解性小于氧气的溶解性
(2)正极产生的气体可使带火星的木条复燃;负极产生的气体能够燃烧,火焰呈淡蓝色,该反应的文字表达式为氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.请根据以下实验装置,回答问题.

(1)写出图中标号仪器的名称:①铁架台,②试管.
(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,反应的发生装置为A(填字母,下同),收集装置是C或E,若选用C装置收集叫较纯净氧气的适宜时间是C.
A.当导管口刚有气泡冒出时                     B.当导管口停止冒出气泡时
C.当导管口有连续均匀气泡冒出时
(3)图中的A装置是实验室中集洗气、集气、贮气等于一体的多功能装置.

①若选用A装置收集氧气,实验时,氧气应从左(填“左”或“右”)端的导气管通入;
②医院给病人输氧也用到类似图B的装置,氧气从左端导管口通入,而病人的吸气管则与右端导管口相连,你认为该装置的作用是观察氧气的输出速率(写一点即可);
③要检查图C装置的气密性,当缓慢拉动注射器的活塞时,如果装置气密性良好,可观察到的现象是水中的导管口出现气泡.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.图是配制50g质量分数为6% 的NaCl溶液的操作过程示意图:

(1)B操作中应称量NaCl的质量是2.5g.放好砝码和游码后,向托盘上加氯化钠时,若指针偏向分度盘的左边,应进行的操作是减少氯化钠的质量;
(2)D操作应选用50mL的量筒(从10mL、50mL、100mL中选择);量水时,量筒必须平放,视线要跟量筒凹液面的最低处处保持水平.若量水时俯视读数,最终得到的溶液的溶质质量分数会偏大(偏大、偏小、不变);
(3)E操作的作用是加快溶解.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列现象能确定红磷燃烧是化学变化的是(  )
A..红磷融化B.放出热量C.发出亮光D.生成白烟

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18.A、B、C、D、E、F、G七种物质有如图所示的相互转化关系:

已知:常温下,单质甲、化合物乙均为黑色固体,而F则为红色的固体单质.A、C、D、E、G均为无色气体,且气体A中只含有两种元素,它们质量比为3:1.请回答下列问题:
(1)写出A、E二种物质的名称:A甲烷;E一氧化碳
(2)写出D与乙反应的化学方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
(3)写出B通电发生的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)写出实验室制取C的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.逻辑推理是一种重要的化学思维方法.下列推理合理的是(  )
A.因为酸溶液呈酸性,所以呈酸性的溶液一定都是酸溶液
B.因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
C.因为单质只含有一种元素,所以只含有一种元素的物质一定是单质
D.因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素

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