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19.实验室常用下列装置来制取、收集气体.请阅读资料卡,回答有关问题.
资料:
1、第八届国际天然气水合物大会于2014年7月29日在北京召开.据中国地质调查局相关负责人透露,我国计划于2015年开始着手开发“可燃冰”(如图1).“可燃冰”主要成分是甲烷水合物,主要分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中,1立方米的“可燃冰”可在常温下释放164立方米的甲烷和0.8立方米的淡水,被认为是有一种潜力较大的能源之一.
2、通常情况下,甲烷是没有颜色,没有气味的气体,比空气轻,极难溶于水,很容易燃烧.甲烷的实验室制法是:用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品,经研磨均匀混合后装入试管中,加热产生甲烷气体.

(1)仪器a、b的名称是锥形瓶、集气瓶.
(2)实验室制取和收集甲烷的装置组合是AC(或AD);将反应物装入试管前,应先检查装置的气密性.点燃甲烷前一定要先检验甲烷的纯度.
(3)通过对实验室制取气体的学习,你认为实验室制取气体的反应,共同点是cd(填序号).
a.需要加热;b.需要催化剂;c.反应物中没有气体参加;
d.反应物中必须含有要制取物质的元素
(4)根据物质的组成对甲烷分类,它属于有机物,具有的物理性质是通常情况下,甲烷是没有颜色,没有气味的气体,比空气轻,极难溶于水.甲烷除用作燃料外,还是一种很重要的化工原料,在催化剂的作用下,可以将COx和CH4的混合气体直接转化为醋酸(CH3COOH).若该反应的原子利用率为100%(反应物中的原子全部转化为目标产物中的原子),则COx中的x为2,该反应类型是化合反应.
(5)可燃冰的开采和利用,能缓解人类面临的能源危机.但开采、利用可燃冰的过程中,还存在着开采技术以及开采过程中可能引发的温室效应、海底滑坡及破坏海洋生态平衡等诸多问题.从科学探究的角度,你认为开采、利用“可燃冰”还应进一步做好气体的有效收集等(答出一条即可).

分析 (1)根据实验室常用仪器进行分析解答;
(2)根据实验室制取甲烷的反应物是固体,反应条件是加热,甲烷的密度比空气小,难溶于水,制取气体之前需要检验装置的气密性,点燃可燃性气体之前需要检验气体的纯度等知识进行分析;
(3)根据制取气体的反应原理以及各种气体的性质进行分析;
(4)根据物质的分类,以及甲烷的物理性质,质量守恒定律进行分析;
(5)根据开采过程中可能引发的温室效应、海底滑坡及破坏海洋生态平衡等诸多问题进行分析.

解答 解:(1)通过分析,题中所指仪器分别是,锥形瓶、集气瓶;
(2)实验室制取甲烷用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品,经研磨均匀混合后装入试管中,加热,该反应属于固体加热型,故选发生装置A,甲烷的密度比空气小,难溶于水,所以可用向下排空气法或排水法收集,因此实验室制取和收集甲烷的装置组合是AC或AD;制取气体之前需要检验装置的气密性,防止装置漏气;点燃甲烷前一定要先检验甲烷的纯度,防止气体不纯点燃发生爆炸事故;
(3)通过分析制取氧气、氢气、二氧化碳及甲烷的反应原理可知,实验室制取气体的反应共同点是cd,不一定都要加热,如制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温混合即可,也不需要催化剂;
(4)甲烷中含有碳元素,属于有机物,甲烷的物理性质是:通常情况下,甲烷是没有颜色,没有气味的气体,比空气轻,极难溶于水;
根据质量守恒定律,COx和CH4的混合气体直接转化为醋酸,若该反应的原子利用率为100%,则COx中的x为2,该反应满足化合反应多变一的特点,所以反应类型是化合反应;
(5)通过分析可知,从科学探究的角度,开采、利用“可燃冰”还应进一步做好:气体的有效收集,防止泄露引起温室效应,及开采引起的海底滑坡、破坏海洋生态平衡等诸多问题;
故答案为:(1)锥形瓶;集气瓶;
(2)AC(或AD);气密性;纯度;
(3)cd;
(4)有机物;通常情况下,甲烷是没有颜色,没有气味的气体,比空气轻,极难溶于水;2;化合反应;
(5)气体的有效收集.

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了质量守恒定律和检查装置的气密性等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.用来测定空气成分的方法很多,如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:
第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$.
请回答下列问题:
(1)红磷在集气瓶内燃烧的现象产生大量白烟,放出热量,反应的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$,你认为导致这一结果的原因可能是装置气密性不好.
(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图所示),你认为改进后的优点是操作简单,无污染,提高了实验的准确性.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.工业上常利石灰浆[主要成分为Ca(OH)2]制备化工原料KClO3和超细CaCO3
Ⅰ.制备KClO3的流程如图1所示:

已知:①反应1为:6Cl2+6Ca(OH)2═Ca(ClO32+5CaCl2+6H2O.
②有关物质在常温下的溶解度如表:
物质Ca(ClO32CaCl2KClO3KCl
溶解度/g209.074.57.334.2
(1)操作a的名称是过滤,在实验室中完成此操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗,该操作中玻璃棒的作用是引流.
(2)反应2为复分解反应,则溶液A中含有的溶质为CaCl2和KClO3(填化学式),你认为该反应能得到KClO3晶体的原因是相同条件下,氯酸钾的溶解度最小.
(3)洗涤KClO3晶体时,可选用下列C洗涤剂(填字母编号).
A.KCl饱和溶液   B.冰水     C.饱和KClO3溶液
Ⅱ.制备超细CaCO3的流程如图2所示:已知:NH4Cl溶液呈酸性.

(1)向CaCl2溶液中通入两种气体,生成超细CaCO3的化学方程式CaCl2+H2O+CO2+2NH3═CaCO3↓+2NH4Cl.该流程可循环使用的物质是氯化铵溶液.
(2)检验CaCO3是否洗涤干净的方法是:取最后一次洗涤液,向其中滴加B(填写序号),观察,根据实验现象推断是否洗干净.
A.Na2CO3溶液       B.AgNO3溶液        C.酚酞试液.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后,虽然无明显现象,但确实发生了化学反应,试与他们一起完成实验方案的设计,实施和评价,并得出有关结论.
(1)探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应:

当滴入几滴酚酞试液后,溶液由无色变为红色,根据上述实验中颜色变化,可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化,反应的化学方程式为:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(2)探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量:
根据上述反应过程中溶液变成无色,不能确定稀硫酸是否过量,同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案,请你判断并分析:
实验方案实验步骤实验现象实验结论
方案一取样,滴入适量的氯化钡溶液出现白色沉淀稀硫酸过量
方案二取样,滴入几滴紫色石蕊试液溶液变红稀硫酸过量
上述设计的实验方案中,正确的是方案二(填“方案一”或“方案二”)
另外一个实验方案错误的原因是NaOH和H2SO4反应后生成的硫酸钠也能和BaCl2反应产生白色沉淀BaSO4
请你设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案,你选用的药品是锌粒(或碳酸钠等),实验现象及结论是若有气体放出,证明稀硫酸过量,反之稀硫酸不过量.
小明认为NaOH溶液和H2SO4溶液混合时没有明显的现象,无法说明两者是否发生了反应.
①她设计如图实验证明二者之间确实发生了反应,所用的试剂有NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液.请在箭头上方的括号中填入试剂名称,并用“少量”、“足量”等指明试剂的用量.

(2)如果把CuSO4溶液换成另一种试剂,只要各试剂的用量适当,则不管加入试剂的顺序如何,都能证明两者发生了反应,这种试剂是酚酞试液(或石蕊试液).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.文文同学收集了一些家庭装修时废弃的大理石碎片,并查阅资料得知铜与稀硫酸、盐酸不反应,铁丝可以与稀硫酸和盐酸反应.于是他设计了如图的甲、乙两装置来制取二氧化碳,请回答下列问题:
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(3)文文骄傲的告诉同伴,他设计的装置可以随时控制反应的发生与停止,请你叙述其工作原理:通过上下移动粗铜丝,可以随时控制反应的发生与停止.
(4)用装置乙收集二氧化碳,验满时应把燃着的木条放在(选填字母)a处.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.今年台州的桔子又喜获丰收.当地桔子味道甘甜多汁,含有水、葡萄糖、维生素C、铁、粗纤维等多种营养成分,是富有营养、食用最安全的水果之一.
(1)人体需要七大营养素,上面没有提到的营养素是蛋白质、油脂.上面提到的“铁”指的是铁元素(选填“原子”、“单质”或“元素”);
(2)维生素C也叫抗坏血酸,其化学式为:C6H8O6,一次性摄入2500毫克以上维生素C时,可能会导致红细胞大量破裂,出现溶血等严重现象.小明喜欢吃桔子,一天吃了10个桔子,对身体有害吗?无害(填“有害”或“无害”)(桔肉平均维生素C含量约25mg/100g,每个普通桔子的质量请同学们自己估计)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.氧化镁在医药、建筑等行业应用广泛,以菱镁矿(主要成分为MgCO3,含少量FeCO3,其他杂质不溶,也不参加反应)为原料制备高纯氧化镁的实验流程如下:

资料:①不同氢氧化物沉淀的pH范围:
氢氧化物Fe(OH)3Mg(OH)2
开始沉淀的pH1.58.6
完全沉淀的pH3.211.1
②硫在常温下是一种淡黄色固体,硫的熔点约为115.2℃,沸点约为444.7℃;
③高锰酸钾溶液只吸收SO2,不吸收CO2
④碱溶液既吸收SO2,又吸收CO2
试回答下列问题:
(1)MgCO3与稀硫酸反应的化学方程式为MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑.
(2)加入H2O2目的是在酸性条件下将FeSO4氧化成Fe2(SO43,同时生成水,发生反应的化学方程式为2FeSO4+H2SO4+H2O2=Fe2(SO43+2H2O.
(3)加氨水调节溶液的pH约为4的目的是,反应的化学方程式为Fe2(SO43+6NH3•H2O=3(NH42SO4+2Fe(OH)3↓,过滤后,滤液中含有种阳离子.
(4)煅烧过程存在以下反应:
2MgSO4+C$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$2MgO+2SO2↑+CO2
MgSO4+C$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$MgO+SO2↑+CO↑
MgSO4+3C$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$MgO+S↑+3CO↑
利用下图装置对煅烧产生的气体进行分步吸收或收集.(假设每步反应都完全进行)

①A中现象是:玻璃管壁出现色固体;
②B中盛放的溶液可以是d(填字母),实验现象为溶液褪色;
a.Ca(OH)2溶液  b.Na2CO3溶液  c.稀硝酸  d.KMnO4溶液
③C中盛放的溶液可以是氢氧化钠溶液,以吸收CO2气体,D中收集的气体是CO(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下表是生活中一些食物的pH,有关它们的说法中不正确的是(  )
物质种类葡萄汗苹果汁牛奶鸡蛋清
pH3.5~4.52.9~3.36.3~6.67.6~8.0
A.苹果汁和葡萄汁都显酸性
B.苹果汁比葡萄汁的酸性强
C.鸡蛋清和牛奶都显碱性
D.胃酸过多的人不宜多喝葡萄汁和苹果汁

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.“没有水就没有生命”,以下的“水”属于纯净物的是(  )
A.雨水B.蒸馏水C.海水D.消毒水

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