【题目】下列装置常用于实验室制取气体.根据给出的装置回答下列问题
(1)指出编号仪器名称:①____________________
(2)实验室制取二氧化碳的反应原理(用化学反应方程式表示):_____,所用的发生装置和收集装置是___(从A—E装置中选择,填序号)。若改用F装置收集二氧化碳,则气体应__端进入(填“a”或“b”).制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,若果用G、H装置将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→___(用端口字母表示).
(3)已知甲烷(CH4)是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体,实验室常用加热无水醋酸钠固体与碱石灰的混合物来制取,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合为______
【答案】 长颈漏斗 。 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 BD b efcd AE
【解析】(1)根据实验室常用仪器可知:①长颈漏斗;(2)实验室制取二氧化碳的化学反应方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;此反应属于固体和液体常温下反应,发生装置选B,二氧化碳密度比空气大且能溶于水,只能用向上排空气法,收集装置是D,若改用F装置收集二氧化碳,则气体应b端进入;洗气装置中导管要长进短出,除去氯化氢气体,要用饱和碳酸氢钠溶液,干燥气体用浓硫酸,因此装置正确的连接顺序是混合气体→e→f→c→d;(3)实验室用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合制取甲烷需要加热,应该用A装置作为发生装置;甲烷的密度比空气小,可以用向下排空气法收集,即用C装置收集,不溶于水,可以用排水法收集,即用E装置收集。
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【题目】用化学用语表示:
(1) 实验室可以在常温下制得氧气,试写出其化学方程式:______________ ;
(2)长期存放石灰水的试剂瓶,瓶壁上附有一层白色难溶物,写出产生该现象的原因,用化学方程式表示:__ ;
(3) 经总结发现在初中所学的四种基本反应类型中,生成物均可能有水产生,请写一个有水生成的置换反应的化学方程式________________ 。
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【题目】利用下图装置制备常见气体。请回答:
(1)仪器的名称:①是____________,②是______________。
(2)用装置A 和D制取和收集氧气,反应的化学方程式为________________,实验完毕,应先将导管移出水面再停止加热,目的是_________________。
(3)装置B是用软塑料管自制的气体发生装置,利用该装置可制取二氧化碳气体,软塑料管中固体药品是___________(填名称),药品加入完毕后,接下来的操作是___。用装置C收集二氧化碳气体,验满时将燃着的木条放在________(填“a”或“b”)处。
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【题目】A~G表示初中化学常见物质,其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金属单质,A和G均为红色,他们之间的转化关系如图所示(反应条件,部分反应物及生成物已略去),请回答下列问题:、
(1)A的化学式为
(2)B的一种用途是
(3)反应③的化学方程式为:
(4)E、F、G三种金属的活动性由强到弱的顺序为 .
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【题目】兴趣小组同学对“氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应”进行了如下探究:
【提出问题】氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应?
【猜想与假设】
a:二者混合发生了化学反应;
b:二者混合没有发生化学反应。
【设计并实验】
实验操作 | 实验现象 | |
甲同学 | 向盛有10mL一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液的烧杯中,用胶头滴管慢慢滴入1-2滴稀硫酸,振荡,同时测定溶液的pH | 溶液pH减小但仍大于7 |
乙同学 | 向盛有10mL一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液的烧杯中,先滴入几滴无色酚酞试液,然后再加入稀硫酸 | 溶液由红色变为无色 |
【得出结论】氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应。
(1)乙同学认为甲的实验设计不合理,原因是_____________,改进的方法是____________;根据改进后的实验现象说明二者混合后发生了化学反应,写出氢氧化钠溶液与稀硫酸反应的化学方程式__________;甲同学也认为乙的实验设计也不合理,你是否赞同,说出你的理由___________。
【思考与交流】
丙同学在绝热装置中,向分别盛有10mL10%氢氧化钠溶液加入不同体积某浓度的稀硫酸,充分混合后溶液的温度变化曲线如图(混合前稀硫酸和氢氧化钠溶液均为18℃)。
(2)根据图示分析,稀硫酸和氢氧化钠的反应是__________(填吸热、放热)反应,加入稀硫酸_________mL时,二者恰好完全反应.
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【题目】对于化学方程式 C+O2CO2 表示的意义,叙述错误的是 ( )
A. 在点燃的条件下,碳和氧气生成了二氧化碳
B. 碳加氧气反应生成二氧化碳
C. 每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳
D. 在点燃的条件下,每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子
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【题目】课堂上,老师取20g蔗糖放入不烧杯中,加少量水使它润湿,注入10mL浓硫酸,搅拌,同学们看到蔗糖先变黑后“发酵”形成“黑面包”,同时还闻到了刺激性气味,同学们判断黑色固体是碳,原因是浓硫酸具有强_____.
形成“黑面包”的主要原因是什么?在老师的指导下,同学们开展了探究活动.
【猜想与假设】浓硫酸与碳反应,生成大量气体使黑色固体膨胀.
【查阅资料】
Ⅰ.浓硫酸与碳在加热条件下反应,生成物中有SO2、CO2两种气体.
Ⅱ.SO2是一种具有刺激性气味的气体,能与Ca(OH)2溶液反应生成白色沉淀.
Ⅲ.SO2能使品红溶液褪色,而CO2不能.
【实验探究】
为验证碳与浓硫酸在加热条件下生成的气体产物,同学们在老师指导下设计并进行如图实验:
【事实与结论】
(1)请将能得出对应结论的实验现象填入表中。
验证气体 | 实验现象 | 实验结论 |
SO2 | __________________ | 有SO2产生 |
CO2 | ____________________ | 有CO2产生 |
(2)二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式是_____________。
(3)浓硫酸与碳在加热条件下产生大量的SO2和CO2,使黑色固体膨胀,形成“黑面包”,猜想成立。
【反思与交流】
(1)小明同学提出,因老师的演示实验没有进行加热,所以同学们的探究实验无意义,其他同学一致否定了他的说法,理由是_________。
(2)若B、E中试剂交换,______(填“能”或“不能”)得出有CO2产生的结论,理由是_______________________。
(3)C中酸性高锰酸钾溶液的作用是______________.
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【题目】回收利用是保护金属资源的一条有效途径。某工业废料含氧化铜和氧化铁,经过处理后可得到铜和硫酸亚铁溶液,主要流程如下。
已知:Fe + Fe2(SO4) 3 3FeSO4
(1)写出C的化学式____________;
(2)过程Ⅱ和过程Ⅲ都需要进行的实验操作是___________;
(3)过程Ⅰ中氧化铁参与反应的化学方程式是______________。
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【题目】某兴趣小组同学在学习铁及其化合物知识时进行了下列探究活动,请你回答下列问题:
(1)实验1:通过试管___________(填序号)对比,可以探究铁钉的锈蚀与氧气有关;通过试管③④对比,可以得出的结论是:___________。
(2)实验Ⅱ:请你写出装置A中反应的化学方程式___________并对装置中的不足提出改进意见:___________(3)下列对实验Ⅱ的分析正确的是 ___________(填写序号)
①因为二氧化碳是炼铁过程中的还原剂,所以应先通一会儿一氧化碳,再加热
②实验结束后,玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了
③反应结束后应立即停止通入一氧化碳
④实验结束后,玻璃管中固体粉末变为黑色
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