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【题目】下列装置常用于实验室制取气体.根据给出的装置回答下列问题

(1)指出编号仪器名称:①____________________

(2)实验室制取二氧化碳的反应原理(用化学反应方程式表示):_____,所用的发生装置和收集装置是___(从A—E装置中选择,填序号)。若改用F装置收集二氧化碳,则气体应__端进入(填“a”或“b”).制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,若果用G、H装置将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→___(用端口字母表示).

(3)已知甲烷(CH4)是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体,实验室常用加热无水醋酸钠固体与碱石灰的混合物来制取,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合为______

【答案】 长颈漏斗 。 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 BD b efcd AE

【解析】(1)根据实验室常用仪器可知:①长颈漏斗;(2)实验室制取二氧化碳的化学反应方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2此反应属于固体和液体常温下反应,发生装置选B,二氧化碳密度比空气大且能溶于水,只能用向上排空气法,收集装置是D,若改用F装置收集二氧化碳,则气体应b端进入洗气装置中导管要长进短出,除去氯化氢气体,要用饱和碳酸氢钠溶液,干燥气体用浓硫酸,因此装置正确的连接顺序是混合气体→e→f→c→d;(3)实验室用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合制取甲烷需要加热,应该用A装置作为发生装置;甲烷的密度比空气小,可以用向下排空气法收集,即用C装置收集,不溶于水,可以用排水法收集,即用E装置收集

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语表示:

(1) 实验室可以在常温下制得氧气,试写出其化学方程式:______________

(2)长期存放石灰水的试剂瓶,瓶壁上附有一层白色难溶物,写出产生该现象的原因,用化学方程式表示:__

(3) 经总结发现在初中所学的四种基本反应类型中,生成物均可能有水产生,请写一个有水生成的置换反应的化学方程式________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用下图装置制备常见气体。请回答:

(1)仪器的名称:①是____________,②是______________

(2)用装置A 和D制取和收集氧气,反应的化学方程式为________________,实验完毕,应先将导管移出水面再停止加热,目的是_________________

(3)装置B是用软塑料管自制的气体发生装置,利用该装置可制取二氧化碳气体,软塑料管中固体药品是___________(填名称),药品加入完毕后,接下来的操作是___。用装置C收集二氧化碳气体,验满时将燃着的木条放在________(填“a”或“b”)处。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A~G表示初中化学常见物质,其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金属单质,A和G均为红色,他们之间的转化关系如图所示(反应条件,部分反应物及生成物已略去),请回答下列问题:

(1)A的化学式为

(2)B的一种用途是

(3)反应的化学方程式为:

(4)E、F、G三种金属的活动性由强到弱的顺序为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组同学对氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应进行了如下探究:

【提出问题】氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应?

【猜想与假设】

a:二者混合发生了化学反应;

b:二者混合没有发生化学反应。

【设计并实验】

实验操作

实验现象

甲同学

向盛有10mL一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液的烧杯中,用胶头滴管慢慢滴入1-2滴稀硫酸,振荡,同时测定溶液的pH

溶液pH减小但仍大于7

乙同学

向盛有10mL一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液的烧杯中,先滴入几滴无色酚酞试液,然后再加入稀硫酸

溶液由红色变为无色

【得出结论】氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应。

(1)乙同学认为甲的实验设计不合理,原因是_____________,改进的方法是____________;根据改进后的实验现象说明二者混合后发生了化学反应,写出氢氧化钠溶液与稀硫酸反应的化学方程式__________;甲同学也认为乙的实验设计也不合理,你是否赞同,说出你的理由___________

【思考与交流】

丙同学在绝热装置中,向分别盛有10mL10%氢氧化钠溶液加入不同体积某浓度的稀硫酸,充分混合后溶液的温度变化曲线如图(混合前稀硫酸和氢氧化钠溶液均为18)。

(2)根据图示分析,稀硫酸和氢氧化钠的反应是__________(填吸热、放热)反应,加入稀硫酸_________mL时,二者恰好完全反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对于化学方程式 C+O2CO2 表示的意义,叙述错误的是 ( )

A. 在点燃的条件下,碳和氧气生成了二氧化碳

B. 碳加氧气反应生成二氧化碳

C. 每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳

D. 在点燃的条件下,每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】课堂上,老师取20g蔗糖放入不烧杯中,加少量水使它润湿,注入10mL浓硫酸,搅拌,同学们看到蔗糖先变黑后“发酵”形成“黑面包”,同时还闻到了刺激性气味,同学们判断黑色固体是碳,原因是浓硫酸具有强_____

形成“黑面包”的主要原因是什么?在老师的指导下,同学们开展了探究活动.

【猜想与假设】浓硫酸与碳反应,生成大量气体使黑色固体膨胀.

【查阅资料】

Ⅰ.浓硫酸与碳在加热条件下反应,生成物中有SO2、CO2两种气体.

Ⅱ.SO2是一种具有刺激性气味的气体,能与Ca(OH)2溶液反应生成白色沉淀.

Ⅲ.SO2能使品红溶液褪色,而CO2不能.

【实验探究】

为验证碳与浓硫酸在加热条件下生成的气体产物,同学们在老师指导下设计并进行如图实验:

【事实与结论】

(1)请将能得出对应结论的实验现象填入表中。

验证气体

实验现象

实验结论

SO2

__________________

有SO2产生

CO2

____________________

有CO2产生

(2)二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式是_____________

(3)浓硫酸与碳在加热条件下产生大量的SO2和CO2,使黑色固体膨胀,形成“黑面包”,猜想成立。

【反思与交流】

(1)小明同学提出,因老师的演示实验没有进行加热,所以同学们的探究实验无意义,其他同学一致否定了他的说法,理由是_________

(2)若B、E中试剂交换,______(填“能”或“不能”)得出有CO2产生的结论,理由是_______________________

(3)C中酸性高锰酸钾溶液的作用是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】回收利用是保护金属资源的一条有效途径。某工业废料含氧化铜和氧化铁,经过处理后可得到铜和硫酸亚铁溶液,主要流程如下。

已知:Fe + Fe2(SO4) 3 3FeSO4

(1)写出C的化学式____________

(2)过程Ⅱ和过程Ⅲ都需要进行的实验操作是___________

(3)过程Ⅰ中氧化铁参与反应的化学方程式是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学在学习铁及其化合物知识时进行了下列探究活动,请你回答下列问题:

(1)实验1:通过试管___________(填序号)对比,可以探究铁钉的锈蚀与氧气有关;通过试管③④对比,可以得出的结论是:___________

(2)实验Ⅱ:请你写出装置A中反应的化学方程式___________并对装置中的不足提出改进意见:___________(3)下列对实验Ⅱ的分析正确的是 ___________(填写序号)

①因为二氧化碳是炼铁过程中的还原剂,所以应先通一会儿一氧化碳,再加热

②实验结束后,玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了

③反应结束后应立即停止通入一氧化碳

④实验结束后,玻璃管中固体粉末变为黑色

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