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我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸,那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢?某实验小组对此进行探究,设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题:

(1)做出假设:_____。

(2)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石荔试纸变红,实验装置和药品如图:

(3)查阅资料:该实验小组需要掌握的资料内容中应包括_____(填写编号):

①二氧化硫易溶于水;

②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红;

③SO2不与浓硫酸反应;

④二氧化硫有毒,能与氢氧化钠溶液反应。

(4)实验:

①实验过程中装置C 内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明_____。

②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,此现象说明_____;当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明_____。

③装置E的作用是_____。

(5)结论:原假设_____ (填“成立”或“不成立”)。

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请写出该反应的化学方程式:

探究小组的同学把一定量的CaH2加入碳酸钠溶液中,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液,经检验滤渣的成分是碳酸钙。

(提出问题)滤液中溶质的成分是什么?

(猜想与假设)猜想一:氢氧化钠、碳酸钠、氢氧化钙

猜想二:氢氧化钠、碳酸钠

猜想三:

猜想四:氢氧化钠

经过讨论,大家一致认为猜想 不合理,请用化学方程式说明原因:

(定量分析)

探究小组的同学称取氢化钙样品的质量为10g,加入足量碳酸钠溶液中(假设氢化钙样品中的杂质不反应,且溶于水),充分反应后过滤、洗涤、烘干,得到滤渣质量为20g,试计算氢化钙样品中氢化钙的质量分数。(要求写出计算过程)

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化学与人类生活密切相关。

(1)图1中下列食物中,能提供大量维生素的是_____(填字母序号)。

(2)加碘盐中“碘”是指_____(填“元素”或“分子”),身体一旦缺碘,可能患有的疾病是_____(填“甲状腺肿大”或“骨质疏松”)。

(3)厨房中能用来除水垢的物质是_____(填“食醋”或“食盐水”)。

(4)厨房中的下列物质在水中能形成溶液的是_____(填字母序号)。

A 调和油 B 食盐 C 面粉 D 白糖

(5)洗涤餐具时加入少量洗涤剂,会有很好的洗涤效果,原因是洗涤剂可以起到_____作用。

(6)冬天常在汽车的水箱中加入少量乙二醇之类的化合物可以防止水箱中的水结冰,因为乙二醇溶于水后使溶液的凝固点_____(填“升高”或“降低”)。

(7)如图2所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄”接触到火焰秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是_____(填字母序号)。

A 清除可燃物 B 使燃烧物与氧气隔绝 C 降低燃烧物的着火点

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C.提高现有火电厂煤的利用率,增加单位质量煤的发电量

D.多建燃烧煤或天然气的火电厂,以保证电力的供应

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