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①科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成.把水注入水电解器装置甲中,接通直流电,可以观察到a管中的电极上________.检验b管中产物的方法是________.

Ⅰ.用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞

Ⅱ.用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞

Ⅲ.用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞

②科学家还用点燃氢气,证明燃烧产物的方法,证实了水的组成.如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c,在导管口d处点燃,然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置.

实验过程中可以观察到的现象是________.

答案:
解析:

  (1)有气泡产生,稍过一段时间玻璃管中的水减少,玻璃管上方聚集了无色气体 Ⅰ

  (2)无水硫酸铜变蓝;导管d处有淡蓝色火焰;烧杯底部附着小水珠海


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

49、①科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成.
把水注入水电解装置中,接通直流电源,可以观察到的现象是
有气泡产生,玻璃管中的水逐渐减少,一段时间后玻璃管上方聚集了无色气体,且a管中的气体体积与b管中的气体体积比约为2:1,长颈漏斗内液面上升

②检验b管中产物的方法是
II
(填“I”或“II”或“III”).
I用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
II用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
III用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞
③科学家还用点燃氢气,证明燃烧产物的方法,证实了水的组成.如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜(无水硫酸铜遇水显蓝色)的仪器c,在导管口d处点燃,然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置.实验过程中可以观察到的现象是
c中无水硫酸铜变蓝
导管d处有淡蓝色火焰
烧杯底部附着着小水珠

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成.
(1)把水注入水电解器装置中,接通直流电,可以观察到b管中的电极上
出现大量气泡
出现大量气泡
;随着反应的进行,c管中液面逐渐
升高
升高
(填写“升高”、“下降”或“不变”)
(2)在实际实验操作中,我们会在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸,其目的在于
增强水的导电性
增强水的导电性

(3)检验b管中产物的方法是
(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”或“Ⅲ”).
Ⅰ用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅱ用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅲ用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞.

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成.把水注入水电解器装置甲中,接通直流电,可以观察到a、b管中的电极上
有气泡产生
有气泡产生
.a管中的气体是
氢气
氢气
.检验b管中产物的方法是

Ⅰ.用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅱ.用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅲ.用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?静安区二模)水在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用.
①“生命吸管”(如图)是一种可以随身携带的小型水净化器,里面装有网丝、注入活性炭和碘的树脂等.其中活性炭起到
吸附
吸附
和过滤的作用. 
②科学家用通电的方法探究水的组成,如图当接通直流电后可观察到两电极上都有气泡,一段时间后两玻璃管上方聚集无色气体,甲、乙两种气体的体积比约为2:1,经检验,甲气体是
氢气
氢气
.此实验说明水是由
氢、氧
氢、氧
两种元素组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水由
元素和
元素组成.
(1)写出水电解的文字表达式
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

(2)把水注入水电解器装置甲中,接通直流电,a管连接的是
极,a管与b管气体的体积比为
2:1
2:1

检验b管中产物的方法是
.(填序号)
Ⅰ.用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅱ.用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅲ.用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞
(3)地球表面约有7l%被水覆盖,但可供人类利用的淡水总量却不足1%.爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是
D
D
(填序号)
A.洗澡擦香皂时不关上喷头        B.不间断放水刷牙
C.用自来水不断为西瓜冲水降温    D.用洗衣水冲厕所.

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